【创新设计】-高中语文中外诗歌四首同步检测鲁人版必修5(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字读音全都相同的一组是()(5分)A．单调调动调查调虎离山B．分担担当重担勇担重任C．狼藉书籍慰藉相与枕藉D．云霄元宵宵夜不肖子孙解析A项全都读diào；B“”“”项重担的担读dàn，其余读dān；C“”“”项慰藉枕藉的“”藉读jiè，其余读jí；D“”“”项不肖子孙的肖读xiào，其余读xiāo。答案A2．下列词语书写完全正确的一项是()(5分)A．瞬间打盹芬芳健在B．阴影时晨欢畅情意C．皱纹隐藏爱幕闪耀D．闲遐缘由荒僻枯萎解析B“”“”项晨应为辰，C“”“”项幕应为慕，D“”“”项遐应为暇。答案A3．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是()(5分)(1)是为了纪念________的幽会？还是________命中注定的别离？(2)在红光________的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的________。A．情意绵绵纪念闪耀消逝B．情意绵绵怀念闪烁消失C．心猿意马纪念闪烁消逝D．心猿意马怀念闪耀消失解析情意绵绵：对人的感情连续不断。心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跳猿跳一样。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。怀念：思念。闪耀：侧重于光彩耀眼。闪烁：侧重指光亮动摇不定，忽明忽暗。消逝：多指抽象的事物由有到无的过程。消失：多指具体事物逐渐减少以至没有。答案A4．下列对《致橡树》这首诗的理解，错误的一项是()(5分)A．这首爱情诗不仅沉浸着浓烈的感情色彩，而且还有清醒的理性倾向。B．这首爱情诗主要是表白对爱的诚挚、坚贞和炽热追求。C．这首诗中渗透着作者对纯洁、热烈而高尚的爱情的理性思考。D．这首诗主要在于表现对爱的理解和信念。答案B5．对《致橡树》这首诗的表现手法理解不恰当的一项是()(5分)A．《致橡树》中比肩而立、各自独立、深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中的一组品格崭新的象征形象。B．本诗以整体象征的手法构造意象，使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化。C．本诗采用对话的抒情方式，便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界。D．本诗运用象征和比喻使所要表达的爱的内容更加形象生动，含蓄隽永。意味深长。解析“”“”不是对话的抒情方式，而是内心独白的抒情方式。答案C阅读与鉴赏阅读下文，回答6～9题。一朵小花“”普希金写过一首题为一朵小花的短诗，十分耐读。面对几片夹在书页中已经枯干的花瓣，诗人浮想联翩：它是什么时候，被陌生的还是熟悉的手摘下来的？它被夹在书中，是纪念一次温存的聚会，一场难堪的别离，还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步？采摘它的人如今在哪里？或许，他或她已经不在人世，就像小花枯萎一样？我觉得，这首小诗，蕴含着艺术魅力的全部秘密。诗，推而广之还有一切文学艺术作品，在其所具有的诸般品格中，十分重要的一条，便是对生活的别具一格的打量。诗人的目光仿佛具有点石成金的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它的抚摸，便产生了丰富的意味，放射出难以言传的美感。美无所不在，并非只有到风景名胜外域异乡或者遭遇某个惊人的事件，才能够拨动审美的心弦。一个目光敏锐、感受细腻的人，会时时处处发现美的闪光，会觉得诗情俯拾皆是。凭窗远眺，秋日蔚蓝的天空，悠然飘落几片黄叶，对面阳台上一只雪白的猫，少女探身晾衣的姿态，都让人感到可亲可恋。这些美，如同空气和阳光一样，是一种取之不尽的公共资源，但汲取、享用的程度，却因人的审美禀赋的不同，而差异极大。当然诗歌不能当饭吃但如果每天尽管享用山珍海味，却不曾被诗歌打动过，这样的生活也仍然是欠缺的。“在普希金的这首诗中，想象的品格得到突出的体现。乘着歌声的翅膀，来到那恒河之……”旁正像门德尔松的歌曲所表现的，借助想象之翼，使生活获得了伸延、深化和拓展，它的内容大大地丰富了。对于精神生活来说，真实和虚幻并非界限分明。一个人对于一次历史事件的追想，对某个古代人物的缅怀，不见得比身边的各种琐事，或某件轰动一时的社会新闻更缺乏真实性。谁具有普希金那样的拥抱万物的热望，他所体验到的生活，该是能够远远超出他实际经历的。围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终...
