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只拣儿童多处行教案VIP免费

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只拣儿童多处行教案教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生子,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、联系课文内容,理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。4、通过朗读训练,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。教学重点:理解“儿童不解春何在”的意思,理解诗句内容。教学难点:感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,那么令人快乐。教具准备:光盘、挂图教学时间:二课时教学过程:一、导入揭示课题。1、同学们,刚刚我们聊到儿童的话题,古时候,也有两句关于儿童的诗。2、出示:儿童不解春何在,只拣儿童多处行(1)读读吧(2)有一个生字(出示拣)谁来读→知道它是什么意思吗?(3)那这两句诗的意思谁知道?3、可是,冰心奶奶却不这样认为。(出示后两句)(1)齐读(2)这又是什么意思呢?(3)读了冰心奶奶的话,似乎还隐藏了一个问题哦!怎么问?(4)小结:提的好!也可以说,只拣儿童多处行,为什么就能找到春天了?(5)板书:只拣儿童多处行?(6)这也是我们今天这节课所要重点解决的问题。二、初读1、.听说,同学们课文都读过了,检查一下。2、出示部分词语成千盈百闹嚷嚷飞涌坐无隙地叽叽呱呱撞个满怀(1)自己读读吧(2)第2个词读得很准。单独一个字,读(rǎng)连起来读“闹嚷嚷(rāng)”全班读。(3)读完这些词语,你们看,都是写什么的呢?(儿童很多)(4)不错!课文中描写“儿童多”的地方还真不少?第1节就是3、出示第1节(1)自己读读吧(2)谁来读(3)不错,知道成千盈百是什么意思吗?(4)是呀,这么多的孩子,他们是多们快乐!谁再来读。(5)你们知道,小天使是什么样子的吗?(6)同学们,在冰心奶奶的眼里。儿童就像“一群接着一群的小天使。”他们“美丽、可爱、善良”谁再来读。(7)读得太好了,板书:小天使(8)其实,儿童多得地方,课文后面还有。谁接着往下读(读至第3节)4、出示第3节(1)自己读读吧!(2)这段话中“儿童多”这层意思不难领会,难的是这样一句话。(3)点红“小小的身躯喷发着太阳的香气息”①齐读②知道作者为什么这样说么?③太阳是美好的,毛主席曾经说过,青年是八九点钟的太阳,那么儿童就是(学生:初升的太阳)在她眼里,儿童就象太阳一样,充满朝气,难怪会说:小小的身躯上喷发着太阳的香气息。(谁来读?)(4)读得真好!板书:太阳(5)除了象小天使,像太阳,还有呢?再看下一段话。三、精读1、出示第5节(1)这一段话不容易读好。不相信?试试吧!(2)文字不长,连标点也不过70个字,可是想要读进去,真的有点难,再读。(3)读着读着,你们眼前出现了怎样的画面呢?(4)这就是那几棵大海棠树(出示图片)①怎么样,太惊讶了吧!②可是,我有一点不明白,为什么作者说“就像几座喷花的飞泉呢?”(5)谁来说说看。(6)难怪,作者的眼睛突然一亮,谁来读。(7)同学们读得太投入了。难怪作者也会发出这样的感叹!(出示第六节,齐读)(8)你们太热爱读书了!难道作者仅仅是赞美海棠花?2、出示第8节(1)谁来读。(2)你知道,冰心奶奶说“花儿和儿童一样”你觉得他们有哪些是一样的呢?板:花儿(3)花,需要管理,给它浇水施肥就会长得好,不难理解,那么儿童呢?(4)如果花代表美好的春天,那么儿童就是最美的春光。板:春天(5)冰心奶奶爱儿童,儿童需要安全和社会的关心、呵护。板:爱(6)学习到这,你们说只拣儿童多处行,能不能找到春天。(能)“?”也该檫去了。四、课外延伸1、同学们,“爱的主题”,在冰心奶奶的作品中随处可见。课后,你们可以去搜索有关她写给儿童的作品,也许会有更多的收获!2、看看本课的生字词3、指导“嚷”字的写法。

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