小学五年级体育教学备课教案VIP专享VIP免费

丹徒区实验小学五年级体育教学备课教案授课班五（1）、（2）班课题预备课课时1上课时间教学目标1、师生相互熟悉，教师了解班级基本情况。2、复习基本的课堂常规，为新课学习做好准备。3、通过游戏活跃课堂气氛，恢复体力。教学重点尽快了解学生，融入学生当中。教学难点严肃课堂常规和体育课纪律。教学过程二次修改流程教学活动开始部分1、教师把学生从教室呈两路纵队带入操场。2、体委整队，教师根据情况调整学生队伍，排成四列横队。3、师生问好，了解上课人数。4、游戏：听口令快速做出反应组织：学生呈一路纵队围绕篮球场中速跑，听老师口令，学生快速做出反应：蹲下、转向停止、坐下、抱头停止等。基本部分一、课堂常规复习：立正、稍息、原地转法、呈体操队形散开。1、教师示范，学生听口令练习。2、学生分组练习比赛。3、评选最佳团队，未被评上的小组，原地做10个蹲跳。4、集体听口令练习。二、游戏：抢占阵地1、介绍游戏方法和要求。2、组织学生开展游戏。3、根据第一次游戏情况提出改进。4、继续开展游戏。5、组织评价：怎样抢占阵地？我做到了吗？教学过程二次修改1流程教学活动结束部分1、围绕老师呈散点坐在地下。2、小结本课学习情况。3、学生评老师。4、放松5、组织学生收回器材。场地篮球场一块器材废旧自行车轮胎20个课后反思《快速跑》单元教学计划2教材及学情分析快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。水平三的学生，身心发育还不完善，在教学中，主要采用跑的各种游戏来教学。通过预设多样的练习手段，增加教材的趣味性，深入挖掘教材的愉悦性，巧妙激发学生学习的内驱力，引导学生主动探究、合作学习，注重练习的实效性，使学生在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，并体验参加体育运动的乐趣，从而达成教学目标，实现学生健康发展。设计思路从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发，关注个体差异与不同的需求，本单元的设计思路是“从上至下，横向联系”。“从上至下”是指领域目标——水平目标——单元目标——课时目标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容，为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。单元教学目标运动技能：了解蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑的动作方法和要领，体验并学会跑的正确方法，学会简单的提高位移速度的技能。身体健康：促进身体的正常发育，发展学生的速度、灵敏、协调、力量等素质。心理健康：乐于展示自己的动作，积极主动地参与游戏，培养良好的心理素质。运动参与：积极的参与跑的练习，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。社会适应：培养学生的竞争意识和拼搏精神，合作能力和创新意识及社会适应能力。学习内容蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑、考核50米课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第一学时1.了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，熟悉起跑口令2.按口令做出蹲踞式起跑动作，提高快速反应能力3.发展灵敏、反应、协调能力，培养学生对快速跑的兴趣重点：反应快速难点：起动快速内容：1.下肢关节、韧带活动操2．掏尾巴游戏3．打雪仗游戏4．追雪球跑游戏教法：1．讲解示范，采用分散、集体练习2．鼓励学生集中精力，克服困难，增强意志，不断地超越自我3．引导学生安全游戏4．教师引导，强化奔跑动作的意识课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第1.知道用积极摆臂、加重点：跑动中积极摆臂，加1.热身绳操3二学时快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度2．80%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。3.形成跑的正确姿势，做到动作自然放松。4.在活动中乐于与同伴合作，以共同完成学练任务，培养合作双赢的团队意识。快步频。难点：快速跑动中上、下肢的协调配合2.体验快速跑3.合作探究（解决本课重难点）4.交流展示5.迁移运用（游戏抢垒）6.愉悦身心（人绳柔韧放松）第三学时1.学生体验弯道跑的身体感受，掌握弯道跑技术，培养跑的正确姿势。2.培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往能力。3.积极参与练习，体验学会弯道跑的乐趣。重...