《社戏》问题导读——评价单学习目标1、知识储备点：积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语。揣摩体会词语运用的准确生动的风格。2、能力培养点：反复阅读文章，理清小说的故事情节，把握人物形象特点，并通过小说的语言、揣摩人物心理，领会小说的思想内涵3、情感体验点：体味小说营造出的浓浓的情思、人物间真挚的情感以及对美好生活的追求。教学重点把握主要的故事情节，了解小说刻画的人物形象，体味语言的美好。教学难点理解小说内涵相关背景1、了解社戏——“社”是一种区域，“庙”是一种集会，农村人通过这一种形式来祈福，表达美好的祝愿，希望风调雨顺，幸福祥和。2、小说三要素：人物、故事、情节。小说最主要的作用是塑造人物形象。问题呈现1、A、字词归省踱行辈凫水撺掇踊跃棹B、解释撺掇：踊跃：弥漫：飘渺：2、小说有哪三要素。3、写景是为了烘托看戏时的愉悦、急迫的心情。作者从哪些方面（感觉器官）把我的？4、小说的中心情节是什么？围绕这一情节，在戏前和戏后又发生了哪些事情呢？5、请例举你童年生活中的趣事。
