田家庄镇小学高效课堂课堂因我而精彩，我因课堂而自信五年级下册数学学科第一单元“分数乘法”导学案【单元分析】1、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。2、将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。根据课程标准和整套教材的整体编写思路本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。【教学内容】1、分数乘整数2、分数乘分数3、解决简单的实际问题【单元目标】1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义。2、探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。【教学难点】总结、概括分数乘法的计算法则。【学习方法】教法：引导、点拨学法：自主、合作、交流【单元课时安排】分数乘法（一）1分数乘法（二）2分数乘法（三）2练习一2机动1田家庄镇小学五年级数学导学案主执审小组田家庄镇小学高效课堂课堂因我而精彩，我因课堂而自信备教核课题《分数乘法一》班级：姓名：学习目标1．请你结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2．探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。3．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。学法指导1、问题发现法：在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，采用“问题—探索—发现”的研究模式，让学生自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。2、问题训练法：通过学生尝试完成练习题，教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。学习过程及内容教师复备或学生笔记栏预习自测一、说出下面算式表示的意义1．把9+9+9+9+9+9+9改写成乘法算式。2．把0.2+0.2+0.2+0.2+0.2改写成乘法算式。3．列式计算。9×34×612×105个12是多少？12个1.5是多少?3个1/5是多少？4、整数乘法的意义是什么？田家庄镇小学高效课堂课堂因我而精彩，我因课堂而自信合作探究1、剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5，剪3个这样的图案需要多少张彩纸？探究分数乘整数的意义问题一：用画图的方法表示，并试着说说分数乘法的意义问题二：如何来计算呢?探究分数乘整数的计算方法展示提升练兵场大挑战：1、3×2/7表示的意义5×2/13表示的意义2、我来展示：3、试着把1/6+1/6+1/6+1/6+1/6改写成乘法算式当堂检测1、涂一涂，算一算加法算式：乘法算式：2、5个3/4的和是多少？3/8×3=（++）1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）表示3/4+3/4+3/4+3/4+3/4=3/4×（）表示田家庄镇小学高效课堂课堂因我而精彩，我因课堂而自信2/25+2/25+2/25=2/25×（）表示在计算分数乘整数时，用分数的分子（），分母（）。3、一个漏水的水龙头每时滴水1/10桶，5时滴水多少桶？4、一个长方形长2米，宽2/3米，这个长方形周长和面积各是多少？5、王叔叔骑摩托车，每分钟行驶6/7米，14分钟行驶多少千米？42分钟？课后作业自我评价小组评价教师评价田家庄镇小学五年级数学导学案主备执教审核小组课题《分数乘法二》班级：姓名：学习目标1、请你结合具体情境,,进一步探索并理解分数乘整数的意义；进一步巩固分数乘整数的计算方法；2、学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。学法指导自主学习、小组合作、展示交流学习过程及内容教师复备田家庄镇小学高效课堂课堂因我而精彩，我因课堂而自信或学生笔记栏预习自测1、我会...
