学生不听话就喊家长，是对还是错？——一则案例引出的对转化后进生的教育反思建始县民族小学谭琼班上有一个学困生于小兵，皮肤黑黑的，一双大眼睛总是灵活地转来转去。他不仅上课屁股上像长了钉子，而且从不主动完成作业。一天早上，科代表告诉我他第四次没交家庭作业了，我控制不住火气，使出了认为最有效的一招：喊家长来！下午，于小兵的爸爸来了，听我讲完情况后，阴沉着脸将于小兵像老鹰捉小鸡一样提出了办公室。第二天早上，有学生告诉我，昨晚于小兵被他爸爸用皮带和衣架狠狠地打了一顿，惨叫声连隔着老远的邻居们都听得一清二楚。我冲进教室，看见于小兵有气无力地趴在位子上，我撩开他的衣服，背上、屁股上、腿上，一道道杂乱交错的青紫的伤痕深深地刺痛了我的心，我一把将孩子抱住，心疼地说：“对不起，是老师不该喊你爸爸来。”孩子“哇”地一声大哭起来。事后，我反复思考，学生不听话就喊家长，这究竟是个最好的办法，还是个最糟糕的办法？！我让他们喊家长来，他们挨了揍，我也就变成了他们的敌人，学生怎么可能听敌人的话呢？后来，我多次上门作家长的思想工作，一次次找于小兵谈心，改变他交作业的方式，让他直接交到我手里，这样，我可以马上给他改，完成了，做对了，就表扬；没完成，做错了就盯着他马上改。这样面对面的督促，他再也很少拖欠作业了，再加上脑袋瓜子灵活，学习成绩逐渐上升，还成了学校的“优秀少先队员”。学期结束的时候，于小兵突然拿着一个装鞋的盒子放到我面前，然后一溜烟地跑了，我迷惑地打开盒子，6个大大的黄橙橙的橘子赫然映入眼帘，我的眼睛湿润了，心头升腾起一种幸福感。将心比心，以心换心，不以你的挚爱之心，又怎能换取学生纯真的心？！这件事成了我一生的镜子，我深刻体会到三点：一、关爱学生就是宽容学生的不足。学生处于成长当中，难免会犯下各种各样的错误，犯错误是学生的权利。教师要引导学生自己认识到问题所在，而不要动不动就喊家长，毫不留情地批评或惩罚，这样带给学生的只会是更大的伤害。二、每个孩子都有求上进的愿望。后进生暂时的落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤，教师的责任就是为每位学生开垦出一片成长的沃土，让每个孩子都品尝出成功的喜悦，让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。三、教育不能急于求成。后进生的表现时好时坏，反复无常，这就是教育的真实。因此，要想彻底改掉后进生不良的习气，不要急于求成，要反复抓，抓反复，做到“四不”：重犯错误不埋怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。作者姓名：谭琼通讯地址：建始县民族小学联系电话：13886788882爱岗敬业，情系后进生在城市化、工业化的大背景下，我们这儿农村里只要年纪不是很大的劳动力都出去打工了，有的一家子只剩下奶奶带着孙子生活。有的父母虽然在家，但是只知道赚钱养家糊口，早出晚归，有时出去十天半月打短工，和孩子面都见不着。家长本身文化素质低，国家没有实施义务教育阶段“两免一补”政策前，家长带孩子到校报名，问孩子的出生年月，家长说记不到了。要求写一写家长的名字，家长说写不好字，他们都是“睁眼瞎”。有的虽然拿着笔写，拿笔的手抖个不停，写个名字要两三分钟，写出来歪歪斜斜，三个字有两个是错别字。这样的环境导致孩子无人监管，形成了学习成绩差，行为习惯差，心理健康差的后进生。可是，他们是我们的家长，他们的孩子是我们的学生，面对着他们，作为农村教师的我们能撒手不管吗？有一个镜头至今想起来我仍然揪心。有一次我去一个学校随堂听课，发现老师不备课就进教室，讲错了题目，学生质疑，老师敷衍塞责。翻学生作业本，绝大部分没有批改，很多题目空着，问起原因，学生说做不到。看着满教室四、五十个学生，安安静静地坐着，像听天书而不打闹，我心痛并及其愤懑，这哪是教书育人，分明是误人子弟，拿学生一生开玩笑，无异于草菅人命！我不由回忆起2005年7月我参加湖北省农村乡镇教师培训，在培训结束的毕业典礼上，路钢厅长的话掷地有声：“现在整个湖北省在外打工的民工有500万，10年以后，我们能让他们的孩子加入这个队伍，再增加500万吗？！”现在...
