八年级上册《短文两篇》课件1VIP免费

第一课时1、能有感情地朗读、背诵全文。2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。3、学习托物言志的写法。4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。学习目标:预习检测•一.注音:xīntáirúdútiáo•《全唐文》、唐代、刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。•D1.1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏和节奏22．根据页下注释理解课文内容（先个人．根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解提出来全班来理解))重要词•有仙则名()有龙则灵()•斯是陋室()•惟吾德馨()•苔痕上阶绿()草色入帘青()•无丝竹之乱耳()()•无案牍之劳形()•何陋之有()动词，出名显灵此，这香气，这里指品德高尚。长到，蔓到映入使动用法，使……扰乱结构助词，取消句子独立性，不译使动用法，使……劳累倒装句。之：助词,宾语前置的标志。自学指导•1.能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是?•2．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?山水陋室仙龙德馨不陋名灵精读课文陋室不陋——环境——交友——生活幽美景高雅人闲适事精读课文德馨可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵借助某种事物来借助某种事物来抒发感情。抒发感情。托物言志——托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸主题1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）•苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。•没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。•孔子说：“有什么简陋的呢？”课堂达标课堂检测•2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴•3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅•4．运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自况，表明“陋室”的主人（作者）也具有古代名贤的志趣和抱负。•5.：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照应，这是全文点睛之笔，表明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。第二课时爱莲说周敦颐学习目标•累积一些文言词汇.•了解“说”这种古代文体及其特点。•了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。•体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度预习检测1.《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂书,宋代,哲学家.2.散文.3.fán、yūzhuóliánmànxièxiǎn1.1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏和节奏22．根据页下注释理解课文内容（先个人．根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解提出来全班来理解))自学指导•1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？•2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹?•3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?莲生长环境体态香气风度出淤泥而不染（高洁）濯清莲而不妖（质朴）中通外直，不蔓不枝（正直）香远益清（美名远播）亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操课堂达标•重点词语解释:蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。益：副词，更。植：树立。鲜：少。濯：洗涤。妖：妖媚。而：却亵：亲近而不庄重。宜：应当独：只，仅沾染（污秽）课堂达标•2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。(3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。•3....