有趣的七巧板（陈曦2）VIP专享VIP免费

《有趣的七巧板》教学设计：滑坡路小学陈曦小学教研室段娟教学内容：2012版人教版新教材第4页教学目标：1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板的活动，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，让学生体会图形之间的关系。2、培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。3、在拼摆七巧板的过程中，使学生感受到几何图形的美，培养学生的探究意识和合作意识，同时渗透为我国古人的智慧感到骄傲的情怀。教学准备：课件、实物展台、七巧板教学过程：一、创设情境、激趣导入1、复习平面图形2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？(课件演示拼好的图案，学生欣赏。)3、揭示课题：师：知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的？今天，就让我们走进“七巧板”的奇妙世界！（揭示课题：七巧板）二、动手实践，逐步体验1.认识七巧板。（1）介绍七巧板师：首先，让我们了解一下七巧板。(课件介绍)（出示：认一认）谈话:小朋友每人都有一副七巧板，请大家仔细观察，一共有几块？（2）分一分:一副七巧板中有几种不同的图形呢?（3）数一数:每一种图形有几个?（4）比一比:哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)三角形分大号、中号、小号2、拼图形师：为什么七巧板中有一个“巧”字？因为它会不停的“变”。今天我们就用聪明的脑袋去想、灵巧的手来拼，让七巧板变得更“巧”！（1）出示例题，读一读要求（板书题目）师：那现在就让我们动手拼一拼吧！（出示：拼一拼）A、用2块拼师：首先，你能用七巧板中的2块拼出一个三角形吗？（板书：怎样拼？）比一比，看谁的动作快！师：用两个这样的三角形可以拼出一个新的三角形。B、用3块拼师：你还能试着用其中的3块拼出一个三角形吗？试一试，看谁拼得多！（板书：谁拼得多）师：说一说，你是用哪几块图形拼出的三角形？C、用4块拼师：如果现在再增加1块，用4块拼三角形，谁能马上想到方法？你怎么能这么快想到？（两个这样的三角形可以拼出一个新的三角形）为什么它们可以组成一个新的三角形？师小结：你们可真会思考！就在拼出的三角形的基础上再添上一块大三角形就可以拼出一个新的三角形（课件展示）现在从中选几幅三角形模仿着拼一拼！一边动手一边思考，从拼出的三角形中你能发现什么？师：刚才拼出的三角形中，都用到了哪块图形？（2块小号三角形）师小结：在用七巧板拼平面图形的时候，两个小号三角形作用非常大。它可以分别和平行四边形、正方形、中号三角形拼组成新的图形。D、师：回答教材中的问题：你拼出了几种不同的三角形？（2）拼正方形师：刚才集合大家的智慧，我们分别用2块、3块、4块拼出了这么多不同的三角形。接下来，你还想用七巧板拼什么图形？预设：我们还认识了其他的平面图形，你们不想试试吗？师：我们先试试拼正方形！展示学生拼出的作品，一行行观察，怎么拼出的正方形？师：仔细观察这些正方形，你能发现什么？师：4块拼出的正方形和3块拼出的三角形比较，你能发现什么？和4块拼出的三角形又有什么联系？师小结：七巧板可真“巧”，同一个拼版，只是稍稍的变换，就能得出新的图形。（4）拼长方形师：用一套七巧板能拼出几个长方形？师：为了不重复、不遗漏，我们应该按照一定的顺序或方法。用拼出的3种长方形分别去和正方形组合，成为一个较大的长方形！三、奇思妙想，开发潜能师：小朋友，如果我们把七巧板都用上，不仅能拼各种平面图形，还能拼出更奇妙的图案，比如阿拉伯数字，英文字母，中国汉字，生活中的人物，动物，和日常用品呢。（电脑屏幕呈现用七巧板拼出的不同物体的奇妙图案，激发学生进一步的动手欲望）1、欣赏（1）欣赏平行四边形（2）欣赏图案师：你能发现图片中拼出的几何图形吗？2、创新拼师：现在你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？（展示、交流）（出示：玩一玩）师：大家真是拼图能手，不仅爱动脑筋，还敢于尝试。四、全课小结，拓展延伸1、提问：这节课你有哪些收获？觉得哪些活动最有趣？师：七巧板为我们展示了一个奇妙的世界，也是古人留给我们的宝贵的智慧财富。只要大家善于观察，勤于思考，就能拼...