语文：第21课《陈涉世家》课件1（人教新课标九年级上）VIP免费

陈涉世家[汉]司马迁在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现无数的英雄志士。他们为反抗封建统治，揭竿起义。陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖。司马迁作者司马迁，10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。史记《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部通史，开创了纪体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（记侯国兴亡）、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”听朗读注意字词读音及停顿陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”“……者……也”：表判断。“少”：年轻。“尝”:曾经。“佣”，受雇为人劳动。“辍”：停止。“之”：往。“垄”：田硬。“怅恨”：惆怅恼恨。“之”：助词，调整音节。“苟”：如果。“若”：你。“何富贵也”：哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“太息”：出声长叹。“安”：哪里，怎么。“鸿鹄”：即天鹅。朗读第一段，先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，并有思想根基2、为什么先写这段？思考：1、这一节主要写了什么？陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已有大志二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。“发”：征发。“闾左”：秦代居里门左侧的平民；“適”：通假“谪”，责罚。“戍”：防守。“屯”：驻守。“次”：编到。“当行”：应差；“当”，值，承担；“行”（ｈáｎｇ），行列，古代军制二十五人为一行。“为”：担任，当。“会”：适逢。“度”（ｄｕó）：估计。“失期”：超过预定的期限；“失”，耽误，错过。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。“乃”：于是，就。“谋”：计议，商量。“亡”：逃亡。“举”：起事，发动。“大计”：重大的谋划，这里指起义。“等”：同样。“死国可乎？”为国而死，好吗？“死”，为动用法，为……而死。“苦”：苦于，为某种事物或境况所苦。“也”：表判断。“当”：应该。“乃”：是。“扶苏”：秦始皇的长子。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。“以”：因为。“数”（ｓｈｕò）：屡次。“谏”：直言规劝。“将”（ｊｉàｎｇ）：统率。“或”：有人。“爱”：爱护。“怜”：喜爱。“以”：认为。“为”：是。“诚”：如果。“以”：把。“诈”：假装。“为”：作为。“唱”：通假“倡”，倡导。“宜”：大概。“多”：数量大。“应”：应和，响应。“然”：正确。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。“乃”：于是，就。“行卜”：去占卜。“指意”：意图。“足下”：对对方的敬称。“然”：不过。“之”：代足下事。“念”：考虑。“威众”：在戍卒中取得威望。“耳”：“而已”的合音，罢了。“乃丹书帛曰‘陈胜王’”：于是用朱砂在帛上写了“陈胜王”三个字；“丹”...