美化生活的装饰布一、授课对象：八年级二、教材：人美版十五册第十二课三、课时：1课时四、课型：综合课五、教材分析:本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。六、学情分析：随着人们生活水平的提高，对于居室环境美化有了更高的追求，学生们也有了自己的单独的空间，布置小房间成了学生们生活的一部分。所以，用布料来装饰居室环境，在实用的基础上更具有装饰功能，激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活、设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。七、教学目标：1、显性内容与目标(1)了解装饰布是怎样扮靓家居的。(2)研究装饰布的特点。(3)掌握装饰布的设计方法。2、隐性内容与目标(1)培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。(2)培养学生的审美能力和语言表达能力，动手制作能力。(3)培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。八、教学重点：装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。九、教学难点：使装饰布整体色调协调、美观实用、体现个性特点的装饰布作品。十、教学准备：教师准备：多媒体设备学生准备：一张八开素描纸、彩色铅笔或水彩笔、直尺十一、教学过程：导入课题：大家好，同学们都有自己的房间，那么你们是不是把自己的房间都布置得很漂亮呢？大家想不想让自己的房间变得更漂亮、更有情调、更有自己的个性呢？（激发学生的兴趣）1、装饰布的功能问题：同学们，大家都见过装饰布吧！可是你知道它是做什么用的吗？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧！利用课件，展示图片。学生：装饰布具有实用和美化室内环境的功能。利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。2、装饰布的特点问题：让我们再看几块装饰布，说出它们与一般服装面料有什么不同，说出装饰布的特点？利用课件，展示图片。(分小组讨论)学生：装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。小结：装饰布纹样多变，色彩丰富，窗帘、桌布、床罩把我们的家庭装饰得十分精彩，不要小看装饰布的选择和实用，从中可以体现出人的艺术修养，尤其是色彩的感觉。毫不夸张地说，家居风格与情调的形成与家庭中的布艺设计是分不开的。从而引入装饰布的设计。3、装饰布的设计（1）纹样设计问题：装饰布的纹样设计内容广泛，回忆一下生活中装饰布设计纹样表现内容有哪些？生：卡通人物、动物、植物、几何图形等。首先引导学生将纹样的表现类容进行分类。装饰布纹样的设计，总体可以分为具象和抽象两大类。引出平面构成知识,与学生一起分析基本形和常用的排列方法.平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识。a、你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列组合的？重复方向的排列组合b、这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？正负形转换的重复排列c、这幅平面构成采取了什么排列组合的形式?不定方向的重复排列B、重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排列方法，它能使基本形或单位纹样在重复的排列中形成和谐的美感和多样变化的节奏感。让大家再欣赏几张平面构成，让同学们说出这几张平面构成有是怎样排列组合的？（巩固平面构成知识）装饰布的设计关键是形象排列组合与色彩搭配产生美感，我们可以根据居室的格调进行大胆地色彩创意，设计出极具个性地装饰布。（引入装饰布的色彩设计）（2）色彩设计装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会带给人不同的美感。问题：展示图片，让同学们说说不同色彩装饰布给自己的感觉？学生：低明度色调深沉；高明度色调明快；冷色调安详、冷...
