英语口语听说必备音标+连读,失去爆破,同化,浊化VIP免费

口语听说必备音标分类+连读，失去爆破，同化，浊化等规则不管是发音还是口语都是开口练出来的，说出来的，不是看出来的，也不是听出来的，更不是想象出来的，必须行动起来！清楚自己的现状，比如基础音标，发音规则，词汇，语法，听力，口语表达等等掌握得如何？发音规则学习必备：1.基础音标过关吗？（48个音标）2.读单词的时候脑子里是否能够浮现音标？3.音标的分类是否清楚？（元音，清辅音，浊辅音，爆破音，摩擦音，破擦音，鼻音，半元音，舌侧音等等）4.发音规则的概念性知识记得牢不牢固？（连读，失去爆破，同化，浊化等）一．音标分类：音标分类对于掌握发音规则来说至关重要，因此学习基础音标的时候必须清楚地知道具体的每一个音标属于哪一类，这样，在读书甚至讲口语的时候才能够运用自如。二．发音规则：很多朋友有这样的问题：我单词认识，却听不清、说不出，为什么？最主要原因就是我国缺乏相应的语境，“音、形、义”很难像母语一样自然而然、条件反射似的结合起来，“哑巴”英语在所难免。连读、加音、爆破、同化、省音、弱读等这些因素糅合在一起，更增加了听说难度。掌握一定的英语语流知识，对提高听说能力大有帮助。互联网的普及，使我们能创造出更多的语境。1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。1）词尾辅音+词首元音，如：Stan(du)p.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音[r]。如：fa(ra)way。2.?加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。1）词尾元音[?,u:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[w]。如：Go(w)away.2）词尾元音[?,i:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[j]。如：I(y)alsoneedthe(y)otherone.3）为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。如：claw(r)away。同化：人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：?1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Wouldyou....??2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can'tyou:...？?3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou?浊化：在同一个音节内，当一个清辅音前的音是/s/,?该清辅音又有其相对应的浊辅音，且该清辅音后还有元音。此时，我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这在英语中就叫做音的浊化。清辅音浊化现象发生的条件必须是上面的四个条件同时具备。?speak，这是个单音节单词，所以是在同一个音节内，清辅音/p/前面有/s/这个音，/p/对应的浊辅音是/b/,/p/后还有原音/i:/,?所以原本/spi:k/，读的时候成了/sbi:k/。1、[S]后面的清辅音要浊化?[S]+[k]?浊化成[S]+[g]例如：Discussion：[k]浊化成[g]?[S]+[t]浊化成?[S]+[d]例如：Stand：[t]浊化成[d]?[S]+[p]浊化成?[S]+[b]例如：Expression：[p]浊化成[b]?2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]?如：?writer，听起来和rider的发音几乎没有区别?letter—ladder?outof?美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。2.失去爆破与不完全爆破：1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。如：goo(d)bye，u(p)date。2）不完全爆破：A）不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h]相邻时，不...