高考生物总复习 3-2-1 种群的特征和数量变化 易混易错防范清零 新人教版必修2VIP免费

【创新设计】届高考生物总复习3-2-1种群的特征和数量变化易混易错防范清零新人教版必修2误区1“”误认为动物种群密度调查都不能用样方法，只有植物才用此方法点拨适合用样方法进行种群密度调查的并不是只有植物，动物的虫卵、活动能力弱的蚯蚓、蝗虫的幼虫、跳蝻及蚜虫等都可采用该方法。误区2误以为人口(城市人口)“”的数量变化规律与自然界其他种群一样点拨人是社会成员，必然受到道德法律的约束，与迁入、迁出多方面社会因素相关：(1)——城市人口的剧增迁入率>迁出率造成的。(2)——中国人口的增长出生率>死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。(3)——计划生育政策控制出生率，使增长率下降。易错点1“对S”曲线的几个关键点和关键区段认识不到位而犯错“点拨种群S”型曲线辨析“种群S”型增长曲线分析：(1)潜伏期(对环境的适应期)：个体数量很少，增长速率很慢，害虫防治最好应在此期进行。(2)加速期(对数期)：个体数量快速增加，时，增长速率达到最高，资源利用黄金点，害虫防治严防达此期。(3)减速期和饱和期：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加，种群增长速率下降。当数量达到环境条件允许的最大值(K)时，种群停止生长，种群增长速率为零，即出生率＝死亡率，但种群数量达到最大。到达K值后，有的种群的数量呈锯齿状波动。易错点2“”“”混淆种群增长率与种群增长速率并错将λ看作增长率点拨(1)种群增长率和增长速率的区别①种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示，即：种群增长率＝(本次总数－上次总数)/上次总数。如某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率为(b－a)/a。如图所示：②增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快，即：增长速率＝(本次总数－上次总数)/时间。同样某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为(b－a)/“年。如图所示：由此可见，在J”型曲线中，种群增长率不变，增长速“率逐渐增大；在S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后减少(“”呈钟型曲线)。(2)“对λ”的理解Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。λ>1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。易错点3在不同数学模型中，如何识别K、K/2点拨图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A′、C′、D′时间所对应的种群数量为值。纠错演练1.(·试题调研押题)“下图甲为种群数量增长的J”“型、S”型曲线，图乙是几种预想的“J”“型与S”型曲线种群增长速率随时间的变化趋势曲线，下列判断正确的是()。A.②“代表的是J”“型曲线的增长速率，④代表的是S”型曲线的增长速率B.①“代表的是J”型曲线的增长速率“，③代表的是S”型曲线的增长速率C.②“代表的是J”“型曲线的增长速率，③代表的是S”型曲线的增长速率D.①“代表的是J”“型曲线的增长速率，④代表的是S”型曲线的增长速率“解析理想状态下种群增长曲型呈J”“形，其增长速率随时间呈J”型如②；自然条件下“种群数量呈S”“型增长，由于环境阻力的增大，单位时间内增加的个体数减少，因此S”型曲线增长速率在种群数量为时最大，种群数量在前，增长速率逐渐增大，种群数量达到后增长速率逐渐减小，种群数量为K值时增长速率为0，如④。答案A2.下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是()。A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B.图1中A点和图3中E点的增长速率与图2中的C点对应C.图1中B点和图3中F点的增长速率与图2中的D点对应D.图1、2、3中的B、C、F点都可以表示种群达到了环境容纳量解析通过分析曲线可知，三个曲线图中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它“们都属于S”型增长，环境条件是有限的，A正确。图1中，曲线斜率最大的点(A点)增长速率最大，图3中出生率和死亡率差值最大的点(E点)增长速率也最大，这两个点对应图2中的C点，B正确。图1中的B点增长速率为0，图3中的F点出生率＝死亡率，增长速率也为0...