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词类活用初中例子适合高一新生高考语文知识点VIP免费

词类活用初中例子适合高一新生高考语文知识点_第1页
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1词类活用★考试时,往往要求“加点词的用法”或“词性”“词类活用”,是同一个意思。★翻译时一定不要生硬地套用词类活用,在直译的前提下,结合语境,看看前后文,确定是否是词类活用。秘诀:①总的记住51、XX词活用为XX词:2、名词用作状语3、使动用法4、意动用法5、为动用法②后面的3种记住3---321:2后面的3个项依次又是321(名词的、动词的、形容词的)古代汉语中的词类活用主要有:1、XX词活用为XX词两个“XX词”,“XX词”是指的词性,前一个指的是翻译前的古文,后一个指的是翻译后的现代文。这里的词性指的是他们分别在现代文中的词性(最常用的词性)是什么。①名词活用为动词一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓:击鼓。应该是:(公)一鼓,(士兵)作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。原句和名词后面没有谓语就是名词活3用为动词不矛盾。十年树木,百年树人。(树:种植,培育)会天大雨,道不通。大雨:下大雨江水又东。东:向东流驴不胜怒,蹄之。蹄:用蹄子踢②动词活用为名词殚其地之出,竭其庐之入出:出产的东西;入:收入的东西。去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥:诬陷、嘲讽的话③形容词活用为动词:欲穷千里目,更上一层楼穷:看尽4牛困人饥日已高,市南门外泥中歇高:升高亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。亲:亲近;远:疏远。④形容词活用为名词知否,知否,应是绿肥红瘦绿、红:绿叶、红花。温故而知新,可以为师矣。故,旧的知识;新,新的知识,新学的东西。⑤数词活用为动词六王毕,四海一。一:统一⑥数词活用为形容词蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。一:专5一(蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮地下水,这是用心思专一的缘故。)2、名词用作状语天门【中】断楚江开,碧水【东】流至此回。中:在中间;东:向东其一【犬】坐于前犬:像狗一样(其,《狼》中的狼)从小丘【西】行百二十步。西:向西。日光【下】彻,影布石上。下:向下。【斗】折【蛇】行,明灭可见。斗:像北斗星一样。蛇:像蛇一样。6孔雀【东南】飞东南:向东南⊙辨析:名词活用为动词和名词用作状语的不同比较两组句子:①秦军遂东。(“东”的后面没有动词,所以“东”临时充当了谓语,“东”是名词活用为动词)②秦军遂[东]行。(“东”的后面有动词“行”作谓语,所以“东”是名词用作状语)再如:①江水又东。东:向东流②黄河【东】流去。东:向东③一江春水【向东】流现代7汉语中的句子,“向东”作状语辨析:名词活用作动词或名词作状语的区别:一般情况下,看名词后是否+动词,有动词就作状语,没有就作动词。3、使动用法:记住3(名词的、动词的、形容词的)原文中没有“使”字,活用后翻译要加“使⋯⋯”。①名词的使动用法汗牛充栋汗:使⋯⋯出汗生死而肉骨肉:使⋯⋯长肉先破秦入咸阳者王之王:让⋯⋯称王齐威王欲将孙膑将:使⋯⋯为将8辨析:1)名词的使动用法,是名词先活用为动词,再翻译为“使⋯⋯”,所以叫名词的使动用法。2)使动句:沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。衣沾不足惜,但使愿无违。天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。(使动句中有“使”字,使动用法句9子中没有“使”字,是某一个字词解释为“使⋯⋯x”。)②动词的使动用法惊天动地惊:使⋯⋯惊。动:使⋯⋯动笔落惊风雨,诗成泣鬼神。惊:使⋯⋯震惊。泣:使⋯⋯哭泣(李白笔一落下使风雨震惊,写成诗使鬼神都哭泣了。)烛之武退秦师退:使⋯⋯撤兵。既来之,则安之来:使⋯⋯来③形容词的使动用法:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏10其身。苦:使⋯⋯苦;劳:使⋯⋯劳苦;饿:使⋯⋯饿;空乏:使⋯⋯空乏。春风又绿江南岸。绿:使⋯⋯变绿既来之,则安之安:使⋯⋯安定⊙辨析:形容词的使动用法,是形容词先活用为动词,再翻译为“使⋯⋯”,所以叫形容词的使动用法。4、意动用法:记住2(名词的、形容词的)原文中没有“以⋯⋯为”字,活用后翻译要加“以⋯⋯为”。11注意:古代汉语中“奇之”“怪之”“异之”中的“奇”“怪”“异...

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