课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《中考诗歌鉴赏复习指导系列一》一课技术资源设计课程名称中考诗歌鉴赏复习指导系列一年级初三学科语文单元总复习章节总复习教材分析诗歌鉴赏一直是中考试题中学生得分率不高的题型，如何在有限的时间内做好90首诗的复习需要对复习内容做出归纳分析以提高复习效率。学情分析学生对于中考90首诗的复习容易产生畏难情绪，不知如何对待内容这么芜杂的诗歌，缺乏复习头绪。教学目标1.了解广州中考古诗鉴赏这一考点的题型和难度要求；2.学习根据诗歌内容对课内36首诗进行分类；3.学习体会诗歌作者思想感情的方法。学习目标将中考课内诗歌根据内容分类并学习体会诗歌作者思想感情的方法重点、难点对诗歌根据内容分类的方法以及对诗歌思想感情的把握所用软硬件平台软件Word、PPT硬件电脑、投影仪信息化教学资源类（演示文稿/动画/微课程等）型版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知√不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备用word软件制作导学案、用powerpoint制作课件预习利用导学案预习传统预习在书本完成，但这次使用导学案，对学生的导向性更强。导学案中对复习内容的归纳对学生的帮助很大。课堂导入如何记忆36首诗的思想感情？必须做好分类记忆学生对11首“国”字篇的诗背诵记忆PPT传统教学只是口头传授，用课件信息量更大。联系之前知识引入新课文，温故知新。课堂讲授这11首诗的思想内容有何共同之处？对这11首诗进行分析归纳PPT传统教学只是口头传授，用课件信息量更大，对于讲述重点可以用不同颜色和用图表方式展示内容要点更利于学生开展分析归纳这一字体标注，学生一目了然。思维活动。学生技能训练与指导指导学生对余下的25首诗用“情”、“理”、“景”、“志”字分类对四首典型诗歌进行研读并归纳古诗中常见的10种意象的象征义PPT、导学案既训练了学生的阅读分析、判断等技能，还可在今后强化技能训练的基础上让学习发生迁移，让学生的理解能力、思维能力均得到发展。用图表方式展示内容要点更利于帮助学生归纳整理相关知识。总结与复习学习四个妙招分析把握诗歌思想感情学习通过背景、意象、重要词句、分类记忆四个方面来把握诗歌感情课堂训练通过课件可压缩前面环节时间，教学时间更充裕了。当堂练习能让老师及时了解学生学习状况，只要是考察课本上的知识，都是老师讲过的，如果自己还错，要反思教学评价优秀优秀优秀优秀课堂教学离不开丰富的课堂教学资源的支撑。可以根据教学实际，拓展教材，超越教材，开发和利用更多合适的课堂教学资源，以提高学生的学生兴趣，促进学生主动获得发展，提高课堂教学的有效性。
