第四单元我们生活的地方教学课题第13课：我爱家乡山和水课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1.了解自己豕乡的自然环境和人文环境，激发热爱豕乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3•能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点、难点教学重点：了解自己豕乡的自然环境和人文环境，激发热爱豕乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学方法学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。2•学生准备图画纸和彩笔。教学流程二次备课第一课时教学过程：•看看，说说。1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。2•说说从画面上，你看到了什么？3•思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4•交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.发现家乡的美（结合阅读51页）。1•启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4•猜猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。一.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2•想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业：你的家乡在哪里？第二课时一、复习上节课：你的家乡在哪里？评一评：把你的作品拿出来给大豕欣赏1•小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3•出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6•师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1•教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。2•你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3•请学生听段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4•你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5•展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的豕乡贝献自己的力里。作业：家乡有什么变化？板书设计我爱家乡山和水我的家乡家乡的故事教学反思：教学课题第14课：家乡物产养育我课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、米访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点、难点1、能运用调查、米访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。2、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。教学方法学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件教学流程二次备课一、导入。导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？二、新授活动一。我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看看、瞧瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航...
