下载后可任意编辑幼儿园中班心理健康《小兔的花园》教案导语：现在的孩子大多是独生子女，家里的娇惯养成了比较自私，霸道的性格，有的孩子也不喜爱分享与帮助他人。下面是我搜集整理的《小兔的花园》教案，欢迎阅读。《小兔的花园》教案1设计意图情感是人对客观现实的态度的体验，它反映了客观事物与人的需要之间的关系，幼儿期是情感教育的重要时期《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。活动目标1、帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。2、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法。3、体会帮助他人的欢乐。活动准备1、多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》，欢乐音乐下载后可任意编辑《欢乐颂》。2、篱笆、藤条若干，彩色花朵若干，心情卡若干。活动过程一、看看说说，体验欢乐师：（看课件）小朋友，看谁来了？幼齐：小兔子。师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今日的心情怎么样？幼：小兔子很兴奋。幼：小兔子很欢乐。幼：小兔子很快乐。幼：它很快乐，眼睛笑得都弯了。师：你知道小兔子为什么这么兴奋吗？请你先和旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）幼：它可能找到了自己的好朋友。幼：有了很多好吃的，它就很兴奋了。幼：它有了很多礼物，所以很快乐。幼：遇到了快乐的事情。幼：它的妈妈给它买了很多新衣服。师：你们说得真好，原来有这么多事都可以让小兔子兴奋呀。师：那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情？老师下载后可任意编辑数到3，请每个小朋友摆好一个姿势，看谁摆得最好！让我给最精彩的造型拍个照吧。师：小兔子到底为什么这么兴奋呢，我们一起到它的家里去看看吧。（看课件）小兔子家里有什么？幼：有绿绿的草地。幼：有好多鲜花。幼：小兔子家里有一个花园，里面有很美丽的花。幼：有蓝蓝的天空。师：你觉得这些花看上去怎么样？幼：很美丽。幼：花很美丽。幼：花很多，很好看。师：原来小兔子家里有个又大又美丽的花园，花园里还盛开着很多五颜六色的花朵，所以小兔子才这么兴奋的那我们一起和小兔子跳个舞吧。师幼听音乐自由做动作。（评：良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”外界物质对幼儿具有很大的吸引力，当我演示多媒体课件时，幼儿一下子就体验到了小兔子快乐欢乐的情绪。幼儿的情感反应是直接的、外露的，活动中鼓舞幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等，正是让幼儿的下载后可任意编辑情绪情感得到了很好的外化。）二、听听讲讲，体验忧伤师：冬天悄悄地来了，小兔子现在的心情会怎样呢，让我们一起来听一段音乐。播放《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了？幼：难过。幼：小兔子现在心里很难过。幼：小兔子现在不兴奋了。师：那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢？（看课件）幼：小兔子很难过。幼：在流眼泪。幼：小兔子心里很难过。师：小兔子真的好难过啊，那你们知道它为什么这么难过吗？请你和旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）幼：它没有了好朋友，就会难过的。幼：冬天来了。幼：遇到了不快乐的事，所以才难过。师：我们再一起到小兔子家去看看吧。（看课件）冬天来了，小兔子家的花园里，花都枯萎了，所以小兔子很难过。我们用一个动作来表现一下小兔子难过的心情吧！下载后可任意编辑老师数到3，小朋友摆好一个动作，看谁的动作最能表现难过、难过的心情。师：小兔子这么难过，谁会来{安慰它呢？幼：好朋友。幼：它的妈妈。师：（看课件）冬天到了，小兔子家花园里的花都枯萎了，慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花，它们一边走一边哭，难过极了。妈妈安慰小兔子说：“不要难过。也不要难过，冬天会过去的，等春天来了，小花还会回来的。”晚上回到家...
