特殊孩子特殊照顾丹阳市延陵中心幼儿园辛伟红一年前的今天我步入了幼教行业，对什么都一无所知，而一年后的现在，我对于学前教育已经有了自己的认识。户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的玩风车……象一只只快乐的小鸟活跃在操场上。可钱佳盈小朋友却不同别的小伙伴，因为她发育迟缓，，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾她，不管走到哪里，我都带着她，牵着她的小手，生怕她出什么意外。可是有一次，我却发现她的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不太清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，开始对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“佳盈，你一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开了她的小手。在我们日常生活中象佳盈这样的孩子不是很多，一般的孩子都能很好的表达自己的想法，不同于佳盈的迟缓。但她却有自己的理想，自己的愿望，她也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果我一刻也不离她左右，百倍的去关心照顾她，从这一点虽然充分说明了我从身体这方面给予她无微不至的照顾，却忽略了她的个性发展，虽然她发育迟缓，认字、画画却不比其他小朋友差。小朋友想做的事情，她也想做；小朋友想玩的事情，她也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让她例外，这样做是否会伤了她的自尊，心灵也能受到伤害。她会不满意我对她的这种关心和照顾。因此，佳盈终于鼓起勇气，对我说“老师，我也要去玩”。我应该在照顾她的同时，慢慢去锻炼她，让她适应幼儿园的环境，让她在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让她去参加，让她加入到这个集体队伍中来。只要在活动时，我随时倍加照顾，这样不仅保护了她的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心自己的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
