分式与分式方程回顾与思考课件11111VIP免费

第五章分式与分式方程回顾与思考(二）新建路中学呼莉第一环节回顾同学们回顾一下本章我们学习了哪些知识点。你能和大家分享吗？第二环节运用知识点1、分式的概念2、分式有无意义3、分式的值为04、分式的化简6、分式方程的概念7、解分式方程5、分式的运算8、列分式方程解应用题列分式方程解应用题刘佳乐１．小军家距学校５ｋｍ，原来他骑自行车上学，学校为了保障学生安全，用校车接送学生，若小车速度是他骑车速度的２倍，现在小军乘校车上学可以从家晚１０分钟出发，结果与原来到校时间相同，求小军骑车的速度。解：设小军骑车的速度为ｘｋｍ／ｈ，则校车的速度为（２ｘ）ｋｍ／ｈ。由题知：解得：ｘ＝１５经检验知：ｘ＝１５是原方程的解答：小军骑车的速度为１５ｋｍ／ｈ。６１＝ｘ５－２ｘ５２．某场接到加工７２０件衣服的订单，预计每天做４８件，正好按时完成，后因客户要求提前５天交货，则现在每天应多做多少件才能按时交货？解：设现在每天应多做ｘ件衣服。由题知：解得：ｘ＝２４经检验知：ｘ＝２４是原方程的解答：现在每天应多做２４件。＝５４８＋ｘ７２０－４８７２０列分式方程解应用题-------程程程•甲乙两地相距360km,新修的高速公路开通后，在甲乙两地之间行驶的长途客运汽车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2h，试确定原来和现在的平均车速。•解：设原速度为Xkm/h，则现速为（1+50%)Xkm/h，由题知：360／X—360／（1+50%）X=2解得：X=60经检验知：X=60是原方程的根。∴（1+50%)X=1.5×60=90（km/h)答：原速度为60km/h，现在的速度为90km/h。例1：某车间加工300个零件,在加工完成60以后,改进操作方法,现在每天加工的是原来每天加工的2倍，先后共用6天完成任务，求改进操作方法后，每天加工零件多少个？解：设改进前每天加工x个零件，则改进后加工2x个零件，由题知：60——x+300-60=————2x6解得：x=30∴2x=2x30=60（个）答：改进操作方法后，每天加工60个。经检验知：x=30是原方程的根。首先是审题，确定未知数。寻找等量关系，列出方程是关键。解方程，求出未知数得值。通过这些题，你得到了什么解题技巧？最后别忘了答※还有验证拓展思维新建路中学八年级19班张若冰1.已知恒等式,求A，B的值。(x-1)(x-2)3x+7=Ax-1+Bx-2解：∴﹛A+B=3①2A+B=7②由①-②，得：A=4将A=4代入①，得：B=-1∴﹛A=4B=-1(x-1)(x-2)3x-7=Ax-1+Bx-2(x-1)(x-2)3x-7=Ax-2A+Bx-B(x-1)(x-2)(x-1)(x-2)3x-7=(x-1)(x-2)(A+B)x-(2A+B)2.若-=3,求的值。1m1n2m-3mn-2nm-2mn-n解：-=3当m-n=-3mn时原式=1m1n1m1n×mn-×mn=3mnn-m=3mn-(m-n)=3mnm-n=-3mn2m-3mn-2nm-2mn-n=m-n-2mn2(m-n)-3mn2×(-3mn)-3mn-3mn-2mn-9mn-5mn==95拓展提升——张淑涵1222222yxyyxyxyyxyxyx12yxyyxyxyxyyxyx11yxyyxyyx11-y-yxyyxyxxy解：原式1.计算某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需时间比原计划生产450台机器所需时间相同，现在平均每天生产多少台机器？2.应用题分析：根据现在生产600台机器的时间与原计划生产450台机器的时间相同．所以可得等量关系为：现在生产600台机器时间=原计划生产450台时间．解答：解：设：现在平均每天生产x台机器，则原计划可生产（x50﹣）台．由题知：解得：x=200．经检验得：x=200是原分式方程的解．答：现在平均每天生产200台机器．50450600xx•谢谢大家拓展思维廉晨阳某工程队承接了3000m的修路任务，在修好了600m后，引进了新技术，工作效率是原来的2倍，一共30天完成任务，求引进新设备前平均每天修多少米？想想看！你们会作吗？设：引进新设备前平均每天修路x米。302)6003000(600xx3012006003022400600xxxx301200600x301800x180030x60x•注意：在算完分式方程一定要检验•经检验得x=60为原分式方程的解•答：设备引进前修路60米•••谢谢大家！分式方程的应用拓展819谢少琦•某服装商预测一种应季衬衫能畅销市场，就用8000元购进一批衬衫，面市后果然供不应求，服装商又...