活动名称：小班看图讲述《天气》设计意图：天气的变化，是孩子们能亲身体验到的，通过书中介绍的几种生活中常见天气，孩子们能与自己的生活和体验联系起来，有助于幼儿加深对天气的了解，并能用自己的话表述出来，知道常见的几种天气符号，并了解到不同天气下，人们的活动是不一样的，因此，我设计了本次教学活动。活动目标：1.幼儿能体验讲述活动的乐趣，安静的倾听他人和同伴的讲话。2.幼儿能用听觉和视觉完整的感知理解、并讲述出图片的主要内容，能运用句型“可以……还可以……。”3.幼儿能发现各种天气符号，并能用语言表达天气符号的作用和意义。活动准备：1.天气符号图片2.大黑板一块3.相关视频，风声、雷声录音。活动过程：一.导入活动教师出示天气符号图片，引起幼儿学习的兴趣，感知讲述对象。二.基本过程1.教师发放小书，请幼儿自己看图说一说，找一找天气符号。2.教师请幼儿将书收起放好，并请个别幼儿说一说自己喜欢哪一幅图。教师可这样的问题：“这幅图有什么？”“他们在什么地方？”“在干什么？”“是什么天气呢？”“你找出天气符号了嘛？”。3.小结：小朋友们都能看出来是什么天气，方老师真高兴，接下来我们来听声音请你猜猜是什么天气。4.教师播放声音，并请幼儿观察图中大树变化，动物表情，小动物会想些什么呢？”“你会准备干什么。”“图中小男孩在哪里？”“他的表情怎么样？”“他会想些什么呢？”（请幼儿模仿）5.引进新的讲述经验，学习句型：“可以……还可以……”（教师演示课件：下雪天，我们可以堆雪人，还可以打雪仗。）教师提问：“图中小朋友在干什么，是什么天气，请你用可以干什么，还可以干什么说一说。”（请幼儿仔细观察每幅图并说一说）6.结束活动：今天方老师还把我的好朋友贝贝请来了，我们来看看贝贝在不同的天气都做了什么？7.小结：原来在不同的天气里，我们的活动也不一样，下次有机会，方老师带你们了解更多有关天气的知识吧！活动反思：
