学校“大课间”体育活动实施情况的调查研究单位：南宁市第八中学作者：许映滕电话：15277013073学校“大课间”体育活动实施情况的调查研究摘要：本文通过文献资料法、实地调查法、统计法和逻辑分析法，对广西柳州的一所示范初中的“大课间”体育活动实施情况进行了分析，针对这些具体情况，提出了相应的结论和建议，为学校“大课间”体育活动的进一步开展和落实有着一定指导意义。关键词：“大课间”体育活动中学体育体育锻炼Theimplementationofthe"bigbreak"schoolsportsactivitiesandresearchAbstract:Thisarticlethroughtheliteraturematerialmethod,fieldsurveymethod,statisticalmethodandlogicanalysis,ademonstrationofguangxiliuzhou"bigbreak"ofjuniormiddleschoolsportsactivitiesimplementationareanalyzed,accordingtothesespecificsituation,proposedthecorrespondingconclusionsandrecommendations,"bigbreak"fortheschoolsportsactivitiesandimplementhasacertainguidingsignificanceforthefurtherdevelopmentof.1Keywords:bigrecessphysicalactivities,Middleschoolsportsphysicalexercise前言为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）的精神[1]，切实落实“学生每天锻炼一小时”的要求，大力推进学生“阳光体育”运动，不断提高广大中小学生体质健康水平，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，促进学生个性发展，以增进学生身心健康为根本目的，所以各学校加快了“大课间”体育活动的组织实施，并取得良好的成绩[2]。但是我们也能清楚的看到有些学校因为存在一些客观的原因，让“大课间”体育活动的实施开展效果不是很好。所以为了更好地了解各校“大课间”体育活动的实施状况，本人对柳州市的一所中学的“大课间”体育活动的实施情况进行了实地调查研究。1.选题依据“大课间”体育活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校体育新的组织形式,与传统课间操相比,“大课间”体育活动的时间一般多则40分钟少则25分钟,平均达30分钟。而且“大课间”体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,适合全体师生参与，所以它不仅可以对师生的紧张工作学习起调剂作用,而且对促进师生身心健康也有明显的实效[3]。同时，还激发其对体育锻炼的兴趣,养成良好的锻炼习惯,为健康身体打下牢固的基础。由于大课间体育活动具有多种功能,教育部于1999年决定将大课间活动提到大课间活动课的第一层面,列入课程计划,进一步发挥其功能。从贯彻素质教育,体现“健康第一”指导思想,确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求出发,把课间操扩展为“大课间”体育活动课的组织形式,成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课[4]。2.研究对象和方法2.1研究对象：广西柳州市的一所中学的师生。2.2研究方法2.2.1文献资料法：通过对中国知网、万方数据库与ECBOSC等学术期刊网上检索论文资料、查阅报纸、书籍资料。2.2.2调查法：对该中学的体育场地设施、器材等进行实地调查、统计，了解实际情况。2.2.3访谈法：对该中学的学生、老师进行实地的咨询，并做好记录。2.2.4逻辑分析法：运用逻辑分析方法对获得的资料进行归纳总结，得出结论。3.结果与分析3.1学校基本情况2该中学于1999年8月建成，是一所全寄宿管理的民办公助中学。学校占地100亩，教学楼、科学楼、艺术楼、生活楼、体育馆共13幢，校园布局园林化，教学设施设备先进。本年度有42个教学班学生2295人。教师118人，其中高级教师10人；本科以上学历占97.3％，其中研究生学历2人，7名教师参加了研究生课程进修，学历达标率100%。荣获广西省优秀教师有3人，市级优秀教师60多人，11人参加省市“名师工程”培训。学校领导班子水平高、威望高，改革创新意识强，有强烈的事业心和高度的责任感，是一个团结、务实、高效的班子。多年来我们以培养“精英气质、平民本色”的学生为目标。该校注重对学生的环境意识和心理健康教育来加强文明行为教育；文明教育做到专题化、系列化、科学化、制度化。多年来，学校学生思想品德考核合格率10...
