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将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理
请依照范例,从下面提供的形近字中,选择两组,发挥想象,分别写出一句有哲理的话,句子中要包含提供的两个字
示例:“师”与“帅”例一:教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质
例二:教师就如同元帅一样,在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将,让学生冲锋陷阵、攻城略地
人——大上——下玉——主心——必2
仿照下面示例,从备选的几组形近字中任选一组,写一句有创意的话,从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力
示例:“众”对“人”说:“没有你们每个人的努力,就没有我的存在
”丰——干木——林甲——由本——末3
如果你是皮埃尔先生,在下面的情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣
饭厅内,皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是异常谦恭地碰了碰这位顾客:“对不起,请问您是不是皮埃尔先生
”“不,我不是
”皮埃尔舒了一口气,“________________________________
诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈,只有余光中是白发老者
余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩,他的致词是:一个人年轻时同老头子一同获奖,表示他已经成名;可年老时还能同小伙子一同获奖,说明____________
读下面的两则笑话,从语言运用的角度体会共同的妙处
①古时一考生为文,援引了《诗经》中的“昧昧我思之”句,却误写成了“妹妹我思之”
考官便批道:“哥哥你错了
”②李鸿章一亲戚参加考试,但这位仁兄胸无点墨,便欲仰仗李鸿章的权势得到优待
于是,他在考卷上写道:“我是中堂大人的亲□
”欲写成“戚”,无奈搜索枯肠,就是想不起来“戚”如何写,最后写成“妻”字
为此,考官批曰:“所以我不敢取
”语言运用的共同妙处是:_____