作文指导：叙事要完整（1）主备：陈新尧课题叙事要完整课时第一课时主要任务1.以课文为例，熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用2.通过写作练习，熟练掌握顺叙的方法，并尝试运用倒叙或插叙，使文章更加活泼。3.学会围绕中心完整清楚地叙事，强化开头点题、结尾以及首尾呼应的意识。教学重点如何将事情的“经过”写得清楚、完整、有意思教学难点熟练掌握各种记叙顺序的方法自学指导自学教材42－44页思考：1.记叙文的六个“要素”是哪些？2.如何将“经过”写得清楚、完整、有意思？3.记叙文的叙事顺序有哪些？各有何好处？二次备课师生互动时教师预设的问题和处理方法思考：1.记叙的六个“要素”是哪些？明确：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。如：《从百草园到三味书屋》第二段涉及到了春夏秋三季的景物。2.如何将“经过”写得清楚、完整、有意思？（1）有一条清晰的脉络，如：时间先后、场景变化、情感发展。（2）有前后连贯的情节（3）重要情节有详细的描写（4）对涉及的人物要有“特写镜头”以《王几何》为例3.记叙文的叙事顺序有哪些？各有何好处？（1）运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律二次备课1.要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。2.“经过”是叙事的关键，写好“经过”必须注意四个要素：文章的脉络、情节的顺序，描写的详细、人物的刻画。老师还可以举《走一步，再走一步》为例3.归纳：顺序：条理清晰倒叙：吸引读者插叙：丰富情节，深化主题为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。（2）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。（3）运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”补充：要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。像魏巍《我的老师》，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。这种写作手法值得我们好好学习。课堂检测题和处理方法下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位讨论，怎样给它们排序最好？为什么？（具体文字见教材44页）提示：可以按不同的顺序排列这些材料，但要说出各自的好处。二次备课排序一：7612435理由：顺序，7是整个事件的起因，612435是事件的经过和结果。排抒二：1762435理由：倒叙，1是倒叙“我”在父母产生矛盾后的沮丧心情，然后从事情的开端7开始按事情原来的发展顺序进行叙述。课堂学生对知识理解到位...
