义务教育教科书英语（广州版）四年级下册Module2DailyRoutinePeriod1本课时目标：1.学生能听懂及使用询问时间的问句：Whattimeisit？2.学生能用英语准确表达（1）整点时间~o’clock（2）几点半halfpast~（3）几点一刻钟aquarterpast~3.学生能初步理解It’stimeto，用It’stimeto提醒别人做某事。4.学生能听说读以下新词：time，o’clock，half，past，quarter，getup，sleep，havebreakfast,havelunch,havedinnerModule2DailyRoutineLet’sguess.Ithasaroundfacebutnoeyes.Ithashandsbutnofeet.Whatisit?Aclockcantellustime.猜谜语，引出时钟，复习数字。(或者直接猜图片，用Itlookslike...)Thereare12numbersontheclock.Doyoustillrememberthenumbers?Whatnumberismissing?ninesevensixthreetentwooneeightfourfivetwelveeleven数字按顺序出现一次，再不按顺序消失一次，出现和消失学生都齐读复习数字。25/1/17Whattimeisit?It'soneo'clock.Lookattheclock.Aclockcantellustime.Doyouknowwhattimeisit?学习整点的表达。并初步感知询问时间问句：Whattimeisit？Let’stry.Whattimeisit?It's...o'clock.1.只要点击时钟上的数字，时针就会移动到相应的数字上。2、这里可以先教师问，学生齐答。3、接着学生齐问，个别学生回答。25/1/17It's6o'clockinthemorning.25/1/17It's5o'clockintheafternoon.25/1/1730minuteshalfIt'shalfpasttwelve.1:302:303:304:305:306:30…halfpastonehalfpasttwohalfpastthreehalfpastfourhalfpastfivehalfpastsix…25/1/17Whattimeisit？It'shalfpast~.1.只要点击时钟上的数字，时针就会移动到相应的数字上。2、这里可以先教师问，学生齐答。3、接着学生齐问，个别学生回答。25/1/1715minutesaquarterIt'saquarterpasttwelve.学习aquarter以及past.学习几点一刻钟的表达。Children，lookattheclock.Whattimeisit？Isit12o'clock?（引起学生对几点一刻钟表达的思考。通过ppt的扇形理解aquarter。通过时钟上的时间，以及教师的肢体语言，让学生理解past。）25/1/17Listenandchoosetherighttime.It'saquarterpast....ABCD1.先让学生观察每一个时钟。2.听教师读时间，学生选时钟。Let’stry.Whattimeisit?It'saquarterpast....1.只要点击时钟上的数字，时针就会移动到相应的数字上。2、这里可以先教师问，学生齐答。3、接着学生齐问，个别学生回答。Let’splayagame！整点表达：数字+o’clock半点表达：halfpast+数字15分钟：aquarter25/1/17Who?ThegirlwithglassesisNini.介绍今天的新朋友，引入It'stimeto...的学习。Todaywehaveanewfriend.Who?Look!Let'sgettoknowher.25/1/17It's7o'clockinthemorning.It'stimetogetup.1、板书短语带读，形音关联。2、操练getup时，加上动作，音义关联。25/1/17It'shalfpast7inthemorning.It'stimetohavebreakfast.25/1/17It'saquarterpast12.It'stimetohavelunch.25/1/17It'shalfpast6intheevening.It'stimetohavedinner.25/1/17It'saquarterpast9intheevening.It'stimetosleep.getupsleephavebreakfasthavedinnerhavelunch炸弹游戏，机械操练这5个动词及短语，达到上口目的。每个词组读两遍，遇到“炸弹”时只能拍掌，不能出声。炸弹可以由某个学生读出短语指定。getupsleephavebreakfasthavedinnerhavelunch看口型跟读短语，操练这5个动词及短语，达到上口目的。老师只做发音口型，学生反应并读出该短语，并做动作。25/1/17Let’strytotalkaboutthepictures.没有句型提示，让学生自己看图说话。先让个别学生示范，然后让学生各自说。Let’splayagame！12:0019:0007:00It’s…It’stimeto…•视学生情况还可以增加，一学生做动作，其它同学猜词组的活动；•也可让学生记忆各图的时间半分钟，然后老师说时间，学生说出相应的动词词组。Let’ssing.It'stimetogotobed.25/1/17Canyoubetheirsecretary?7:007:157:3012:1519:3022:30getuphavebreakfastgotoschoolhavelunchhavedinnersleep广州市小英中心组Homework:
