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谈中国的外语教育发展前景摘要：谈到中国外语教育，我想先从英语说起，英语，想必大部分的人从小就开始学习了吧，但是大部分的人学了这么多年英语，光是凭学校的教育而觉得自己英语水平很棒的会有几个呢，大部分人的口语还很初级，语言是用来说的，不会说那学这门语言还有多少价值呢？这里我简单剖析一下中国英语教育的现状及问题。并以此谈中国的外语教育发展前景。关键词：外语教育，英语，现状，困境，解决，发展前景一、引言英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。世界上差不多每五个人就有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富。英语的普及程度致使中国注意到了学好英语的重要性，要想和世界接轨就必须要学好英语。于是中国的英语教育也广泛的发展起来。相似的其他外语也是同样，中国的外语教育随着社会的发展，也在日新月异的前进着。二、中国外语教育现状分析：英语教育市场的规模，就像中国很多其他事情一样，数字都大得惊人。首先，一个普遍认可的估计值是，中国目前英语学习者总数有3亿之多，只比美国总人口数少1亿。这其中即包括教授英语的私立学校，也包括公立学校。还有一点需要特别关注的是，提供英语教学、辅导或是（SAT、托福、GRE、GMAT）考前培训的私立学校规模十分庞大，增速极其迅猛，使今年的市场规模达到了45亿美元，这个增长速度已超过了中国GDP。眼下在中国，大约有50,000所私立英语学校，其中大多数是小型或地方性的、区域性的学校。在竞争激烈的英语外语教育和应试教育领域中，占主导地位的是三家全国性机构：在纽约证交所上市的中国新东方公司、瑞典私人企业英孚教育、培生集团旗下的华尔街英语。这块阵地是英语外语教学的高端市场，它的消费者需要支付高昂的学费，参加由训练有素的英语母语教师执教的班级课程，并使用专业水平的教材。假如你觉得这个行业“看上去很美”，请一定要三思。中国英语教育的着实存在着许多的问题。英语已成了中国学校普遍开设且学程最长的科目，成了人们发展的敲门砖；以致除了两亿多学生之外还有难以数计的成人、乃至幼儿在学英语。与此同时，大量英语专业本科毕业生找不到工作，90％翻译岗位又找不到合用人才。有心人已经看到，今日中国英语教育不仅浪费了大量的人力、物力、资源，还损伤汉语，消磨中华民族的自尊自信。我拿两个例子来反映这个问题：第一个是美国人对中国英语教育的一些看法，我引用了一段对话：美国人问：“中国那么多人，花那么多时间来学英语，连考古汉语博士生都要英语六级过关，究竟你们要求学生掌握多少个英语单词呢？”“大学毕业的学生，起码要掌握五千到六千个英语词汇，才能考四级过关吧。”“还不到一万个英语词汇？”几位美国小学老师大吃一惊。“从小学就开始学英语，学到大学毕业，十几年，学生竟然还掌握不了一万个英语词汇？我们小学二年级的学生都不止一万的词汇量了吧？虽说在中国没有美国那样的英语环境，但是，毕竟学了十几年啊！每年记一千个单词，十二年也记得一万两千了吧？怎么才五六千？这效率也太低了吧？”“效率那么低的英语教育，为什么还要学生学那么长时间？像我们美国，高中四年，学生学外语也不过一两年，学三四年的都很少。把时间节约下来，多学点别的，不好吗？”还有一个例子是关于小学里英语水平的测试：在北京市朝阳区亚运村一带的一所小学的三年级教室，对学生的英语水平进行了测试，测试的方法简单得令人难以置信，即每个学生发一张纸，请大家把英语的26个字母的大写小写都写下来。测试的结果也让你难以置信，15分钟过去后，31个学生居然没有一个人能把英语的26个字母的大小写完整无误地写出来，不是不会写就是张冠李戴，最差的学生居然连小写字母都写不全。这些学生在学校已上了近一年的英语课，平均每周3-4节课，考试前还要另加额外补习，一年的学习结果是不会写英语的26个字母，这样的教学结果令人费解。当询问英语老师对此状况如何解释时，得到的答案更是令人哭笑不得，其中一个答案是...