把握八种疑难的处理1
否定句中的“不”“没”“没有”“未”“别”等否定词，在缩句时应该保留
如“革命者决不能低下高贵的头
”应缩句为“革命者不能低下头
“着”“了”“过”“起来”“下去”等时态助词，它们的作用是附着在动词之后，表示时态
“着”表示进行态，指明动作在进行，如“他大声地说着话”；或指明动作的结果在持续，如“屋里点着灯”
“了”表示完成态，指明动作已经完成，如“他到了北京”
“过”表示经验态，如“他到过北京”
这些句子，如果去掉了“着”“了”“过”这些时态助词，句子的意思显然就不够明白
因此，应予以保留
固定词组的处理
“自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组，应整个儿保留
此外，如“老校长”，“新同学”“大树”“小河”等词组一般都结合得很紧密
也可以视作固定词组
同位词组是由两个部分重叠在一起，指同一个人或物作同一个成分
缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语
如“解放军叔叔在炎热的夏天练习射击
”这一句，“解放军”是表示某某人的主要词语，故应缩成“解放军练习射击
”又如“小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔
”可缩成“雨来掩护了李大叔
后补词组的处理
后补词组由两个部分组成，后一部分补充说明前一部分，例如“干得好”“听不明白”“去一趟”等，这一类词组在缩句时应该保留，否则意思就特别别扭
但是，“高兴得跳起来”也是后补词组，但“高兴”不是动词，而是表示“怎么样”的形容词
这里只保留“高兴”
连动词组是指两个以上的动词直接连用在一起，它们之间也没有修饰、限制的主次之分，前一动词表示先发生的动作，后一动词表示后发生的动作
如“拿笔写字”“走过去开门”等
由于连动词组中的几个动词共一个主语，都是表示“干什么”的，因此，缩句时都应予以保留，才能保持句意的完整
“让我走”“使他相信”等，在缩句时，应整个儿保留
如“闰土托他的父亲捎给
