欣赏学生热爱学生台山市培正中学伍兰兰【摘要】在许多人眼中初中的学生是棘手的、折腾人的，许多教师不愿意教初中，不喜欢初中的学生。世界上的事物都有美好的一面，可能只是我们缺少发现美的眼睛，一旦我们发现初中学生身上的美，我们就会喜欢他们。所以我们需要欣赏学生，热爱学生。【关键词】初中学生欣赏热爱一、初中学生的特点孩子到了11、12岁时，就会从幼稚期向成熟期过渡，初中正是这个过渡期。这一时期他们的生理发展和心理发展既迅速变化而又生理与心理的不协调的时期，他们渴望自由、独立，但是又依赖父母的矛盾时期。随着少年独立性的增强，自觉性的提高，希望凭自己的意见去做事情，对父母，教师管教很反感，总做出反叛的行为。他们的认识能力、水平还是不高的，容易一时冲动做出不当的行为，所以需要教师对他们多关心和指导。二、发现中学生身上的美初中确实是比较棘手的阶段，正因为难处理所以更具有挑战性。初中的学生表现出来的不稳定，往往容易把他们身上的闪光点遮住。我们需要发现他们身上的闪光点。1、少年的特点是兴趣广泛多样，涉及的客观事物的范围更加广泛。他们不但对学的课程感兴趣，而且开始对社会、政治、经济、文化生活的一切新事物都开始产生兴趣．兴趣领域逐步扩大，不仅爱好文体活动，而且喜欢课外读物和电影、电视等活动。所以引起学生的学习兴趣，可以让学生积极去学习，学得更好，培养学生更多的能力以及增强学生的自信心。在老师欣赏的目光中快乐地生活，会激起学生认真学习的愿望。2、感情丰富强烈。初中的学生在表达情感方面比较直接，他们高兴的时候就会表现出高兴，不高兴就表现出不高兴，不会隐藏自己的情绪。他们有什么不满，有什么意见会跟教师讲，不用去猜度他们的心思。在复杂的社会里，勾心斗角的环境里，我觉得对着他们会轻松很多。而且他们很热情，媛媛见到你就会跟你打招呼。下课有空的时候，他们会聊聊生活的趣事，知道你心情不好会逗你开心。他们的朝气蓬勃，有时会让自己觉得年轻一些。三、欣赏学生热爱学生欣赏、发现学生身上的优点是热爱他们的前提，如果教师只是看到学生身上的缺点，怎么可能会喜欢、热爱学生呢？热爱学生是欣赏学生的升华，欣赏学生，更要热爱他们，对他们好，关心爱护他们。初中的学生比较反叛，容易冲动，容易受到坏人教唆而做错事。欣赏学生活力的同时热爱他们，注意教好学生怎样做人。有德无才是庸才，但是有才无德是危险人物。新闻报道过有个清华的大学生为了了解浓硫酸的特点，把浓硫酸泼到动物园的大熊那里，导致大熊受了重伤。所以道德对于学生来说是多么重要，教育不是一件容易的事，它是持之以恒、花费很多时间、精力的事情，不是那么轻松。教育学生当个好人，做社会有用的人才是热爱学生。初中生渴望被关注，希望教师多关心自己，热爱自己。对待优质生，教知识，更要教他们能力，自主学习的能力，分析解决问题的能力。待进生成绩比较差，言行有些不当，所以教师需要多花时间、精力去引导他们什么是对的，什么是错的。关心中层生，中层生很容易被忽略，他们也渴望被关注，所以平等对待学生，这是教师的责任，应该做的事情，也是热爱学生的表现。初中生想要成熟，于是模仿教师、父母的言行。教师的一言一行都会影响着学生，所以教师有以身作则的责任。为人师表，言行要谨慎。他们会感受到教师的言行，透过言行感受教师是否关心热爱他们。“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。所以我要热爱我的工作，认真做好工作，以满腔的热情对待学生。“责任重于泰山”，认真承担好责任。以教育为主，惩罚为辅，对学生多点耐心，多些包容。发现学生的不当行为，要控制好自己的情绪，别发脾气，耐心地跟他分析这件事，对事不对人，做到公平、公正。站在学生的角度，理解学生，维护学生的合法正当的利益，让他们感受你对他们的爱。四、总结欣赏学生，热爱学生，多欣赏学生身上闪光点，挖掘学生的优点，人无完人，人总有优点缺点，既要看到学生的缺点又要看到学生的优点，放大学生的优点，缩小学生的缺点。参考文献1林崇德.《中学生心理学》【M】．中国轻工业出版社....
