公开课教案 (4)VIP专享VIP免费

13.海洋----21世纪的希望教学目标1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、借助文本了解海洋与人类社会的密切关系，了解文中对比、拟人、比喻、排比等修辞手法的运用。4、从五个方面讲述人类对海洋的开发和利用，让学生认识到保护环境的重要性。重难点1、正确、流利、有感情朗读课文，理解说“海洋是人类21世纪希望”的原因。2、引导学生借助文中的具体材料了解海洋与人类社会的密切联系，从而认识到保护环境的重要性。教学方法：朗读法、讲授法、引导法教学准备：相关大海视频、课件学情分析学生对神秘的大海充满了好奇，要求学生课外搜集资料，了解海洋与人类社会的密切关系，通过已读过的一些书籍展开想象，增加探索的欲望，从而为课文学习奠定基础班。课时划分：2课时教学过程第一课时（略）第二课时一、复习旧知二、学生朗读课文三、理清课文脉络第一段（1----3自然段）写海洋与人类有密切的关系，多年来，人类既热爱海洋有敬畏海洋。第二段（4----8自然段）写由于科学技术的飞速发展，人类正迎来开发、利用海洋的新时代。第三段（第9自然段）写开发海洋，首先得保护海洋。·四、讲授新课（一）学习第一段1、自由朗读第一自然段，画出中心句。2、思考：课文从哪几个方面来写海洋与人类关系的？交流：（1）出示“海洋给人类提供了航行的便利”说说自己对这句话的理解。（2）出示“它慷慨的给予人类丰富的水产品和每日不可或缺的食盐”，说说自己对这句话的理解。（抓住“慷慨、给予、丰富、每日不可或缺”几个词理解你）这两句话之间的分号说明了什么？（3）出示“无情的掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难”，说说自己对这句话的理解。（要求抓住“掀翻、冲垮、毁灭”等词语理解）这句话讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人类既热爱海洋又敬畏海洋。（二）讲授第二段1、齐读第四自然段。这句话在文中起什么作用？2、人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢？请快速阅读第5-8自然段边交流。（开发海洋矿产资源，向海洋索取蛋白质食品，利用海水发电，淡化海水缓解水荒，建设海底城市吧）3、人类是怎样具体开发、利用海洋的呢？对照课文，根据板书，四人小组每个自然段进行讨论。交流：开发海洋资源。“由于·······都在闹能源饥荒”“一座座······已矗立在海涛之中”“一艘艘······已驶向······”“······已潜入·····深海大显神威”。（人类“能源危机”导致到海底开发矿藏）4、看图理解第五自然段最后一句话。生朗读第五自然段。向海洋索取高蛋白质食品。“由于.......人类正面临食物匮乏的威胁”“21世纪人类的餐桌上......来自海洋”。(人类“食物匮乏”，导致向海洋索取高蛋白质食品）生朗读第6自然段。利用海水发电。“潮汐发电站......价格低廉的电力。”（人类用较少的价钱，获取大能量的电力）生朗读第7自然段。淡化海水，缓解水荒。“用海水淡化.......缓解......水荒”。（用淡化海水的方法缓解干旱（用淡化海水的方法缓解干旱）建设海底城市。“在海底建设城市......变成现实。”（人口增长，拓宽生存空间）生朗读第8自然段。5、生齐读第二段。小结：课文学到这儿，你知道说“海洋是人类21世纪的希望”的原因吗？（人类面临困境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来希望）（三）精读第三段1、为什么必须保护海洋、珍惜海洋资源？我们应该怎样保护海洋？生朗读第三段。2、讨论交流：现代人类是怎样对待这个蓝色希望的？（结合课件及学生搜集的资料谈谈）五、理清拓展延伸学完这篇课文，同学们增强了保护海洋的意识，请同学们设计一条保护海洋的宣传口号，号召人们保护海洋。板书13、海洋--------21世纪的希望能源危机--------开发海洋矿产资源食物匮乏--------向海洋索取高蛋白食品能源浪费--------利用海水发电水荒------淡化海水生存空间狭小------建设海底城市教学反思：通过课文内容的学习和相关视频的观看，学生对海洋和人类之间密切的关系及海洋的重要作用有了清楚的认识。也认识到保护海洋的重要性。但学生由于年龄和知识的限制，有些内容理解有难度，需要在以后注重拓宽学生的知识面。