高三年级生物高考复习——科学家经典实验复习VIP免费

高三年级生物高考复习——科学家经典实验复习1．细胞学说建立的过程（必修1—P10）（1）科学家：（2）主要内容：①；②；③。2．对生物膜的探索历程（必修1—P65）时间科学家发现的问题、假说、实验过程、结论科学方法（思路）19世纪未欧文顿实验：用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行上万次实验现象：①细胞膜对不同物质的通透性不一样②脂溶性物质更容易通过细胞膜推论：。从生理功能入手的科学探究20世纪初实验：将细胞膜分离提纯，并进行化学分析鉴定：膜的成分是和。膜成分制提取、分离和鉴定1925年荷兰科学家实验：提取人红细胞的脂质，在空气-水分子界面上铺成单分子层，测得单分子层的面积恰好是红细胞表面积的2倍。推论：。膜成分制取20世纪40年代罗伯特森实验：电子显微镜观察膜的结构为：暗—亮—暗三层推论：生物膜由三层结构构成。单位膜模型的提出20世纪60年代后质疑：静态的生物膜难以实现复杂的功能新技术带来新模型1970年弗雷和埃迪登实验：用绿色和红色荧光染料对小鼠和人体细胞膜上蛋白质进行染色标记，并让两种细胞进行融合，结果两种颜色的荧光均匀分布结论：。荧光标志和融合技术1972年桑格和尼克森生物膜的分子结构模型是：推理和完善整个实验的科学思路是：观察现象→→实验验证→得出结论。3、细胞核的功能（必修1—P52）实验名称实验过程和结果结论科学思路1.美西螈核移植实验阅读必修1—P52资料1美西螈肤色遗传是由控制。对照原则2.蝾螈受精卵横缢实验阅读必修1—P52资料2细胞核控制着细胞的。对照原则3.变形虫切割及核移植实验阅读必修1—P52资料3细胞核是细胞生命活动的。对照原则4.伞藻嫁接与核移植实验阅读必修1—P52资料4是由细胞核控制的。对照原则四个实验的共同结论：。4．关于酶本质的探索（必修1－P81）1时间科学家发现的问题、假说、实验过程、结论科学方法（思路）1773年斯巴兰扎尼实验：将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下，过一段时间后将小笼子取出，发现笼内的肉块消失了。推论：是胃内的将肉块分解了。用金属笼排除物理性的消化19世纪发酵是纯化学反应，与生命活动无关1857年巴斯德与李比希巴斯德：发酵只与整个的活动有关。李比希：发酵与酵母细胞中有关，而且这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。毕希纳实验：结果：酵母细胞中的某物质能在起作用，其结果跟糖液中含有活酵母细胞是一样的。该物质称为。推测：酶是蛋白质提取细胞内的物质1917年萨姆纳（美）从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并通过化学方法证明脲酶。推测，然后提取鉴定20世纪30年代科学家们相继获得胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种酶的结晶，证明这些酶都是。提取、验证20世纪80年代切赫和奥特曼（美）发现少数也具有生物催化作用功能。提取、鉴定酶的定义：酶是产生的一类具有作用的。其中大多数酶是，少数酶是。5．光合作用的探究历程（必修P100-102）时间科学家发现的问题、假说、实验过程、结论科学方法1642年赫尔蒙特18世纪中期以前，人们认为植物体的全部营养物质都来自土壤.过程：种植柳树，只浇水，五年后，柳树增重柳树增重74.47kg74.47kg，，土壤减少土壤减少0.06kg0.06kg结论：是建造植物体的唯一原料。对照实验1771年普里斯特利（英）过程：将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不易窒息而死。结论：。对照实验1779年英格豪斯（荷兰）过程：重复“普里斯特利实验”500多次结论：只有在下，且植物体只有才能更新空气。1785年证明：绿叶在光下吸收的是，放出的是。对照实验1845年梅耶（德）过程：根据能量的转化和守恒定律推测结论：植物在进行光合作用时，把转化成储存起来。推论1864年萨克斯（美）过程：将绿叶先放在暗处几小时，然后将其一半曝光另一半遮光。过一段时间，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那半叶片无颜色变化，曝光的那半叶片变成深蓝色。结论：。（同时证明了光是光合作用的必要条件）对照实验1880年恩格过程：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在无空气的黑对照2尔曼（美）暗环境，然后用极细的光束照射水绵，发现好氧细菌只集中在叶绿体被...