全册六英上册教案VIP免费

六年级英语上册教案秦银平康店镇焦湾学校Unit1HowcanIgetthere?一．课程标准相关依据：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中的提问；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；能体会到英语学习的乐趣敢于开口，表达中不怕出错误；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。二．单元教材分析：本单元Let’s部分围绕“问路”这个话题展开，由Robin和WuYifan参观科学博物馆这一线索，引出句子：Whereisthe…?It’snear/nextto/behind…然后通过Mike和WuYifan找意大利餐馆这一情景，学习问路和指路的句子：HowcanIgettothe…?Turnleft/rightat…Let’slearn部分主要学习一些公共设施的英文表达：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital以及指路的常用语：crossing,turnleft,turnright,gostraight…Tipsforpronunciation部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子的升降调规律，为良好的语音、语调的形式打下坚实的基础。三．学情分析：本单元设计了许多活动，如：Makeamapandtalk让学生自制简易地图展开对话；Beatourguide让学生通过角色扮演操练所学句型。丰富有趣的活动来源于学生的生活实际，通过听一听、读一读、演一演的实践，使学生能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。四.单元目标：（一）知识与能力目标：1.句型：能够听、说、读、写句型：Whereisthe…?It’snearthedoor.Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.；能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’snear/nextto/behind…询问地点并作答；能够在情景中运用句型HowcanIgettothe…?Gostraight,Turnleft(right),Turnleft(right)at…问路并描述路线；能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事，运用本单元所学核心句型讲述该故事，同时能根据阅读所获信息写出故事中的关键信息。2.词汇：能够听、说、读、写单词和短语：science，museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital，crossing,turnleft,turnright,gostraight；能够正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置。3.语音：知道英语句子的升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。（二）情感态度、文化意识、学习策略目标：.能够在迷路时寻求帮助；能够适度饮食，不暴食暴饮；了解英国代表性建筑“伦敦眼”，著名河流泰晤士河以及特色快餐“Fishandchips”；能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前测试；能够通读文段，获取主旨大意，通过相关细节猜测词义。五.课时安排：第一课时：A.Let’slearnA.Makeamapandtalk第二课时：A.Let’stryA.Let’stalk第三课时：B.Let’slearnB.Beatourguide第四课时：B.Let’stryB.Let’stalk第五课时：B.ReadandwriteB.Tipsforpronunciation第六课时：B.Let’scheckB.Let’swrapitupC.Storytime第一课时学习内容：A.Let’slearnA.Makeamapandtalk学习目标：1.借助图片和录音，能够正确听辨、认读单词和短语：science，museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital，做到发音正确。2.借助教师板书示范，能写出以上单词短语，做到拼写正确、书写规范。3.借助提示词和句型，创设情景呈现对话，通过录音跟读和操练，能够正确表达句子：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.It’snearthepark.并能在实际情境中正确使用。学习重难点：重点：学习单词和短语：science，museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital复习句子：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.It’snearthepark.。难点：单词museum的发音。评价任务：1.借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。（检测目标1的达成情况）2.借助教师板书示范，让学生写出以上的四会单词和短语，做到拼写正确，书写规范。（检测目标2的达成情况）3.重复使...