《秋天的怀念》教材分析一、单元内容分析本单元包括导读、课文及语文百花园。单元导读告诉我们本单元的训练重点告诉我们注意把握文章的主要内容，品位文章的精彩句段揣摩作者是怎样表达真情实感。五篇课文中有三篇精读课文，分别为《永远的歌声》《秋天的怀念》《精彩极了和糟糕透了》。第一篇课文表达了学生对老师的热爱。《秋天的怀念》歌颂了伟大的母爱及儿子对母亲的怀念。《精彩极了和糟糕透了》表达了父母对孩子不同的爱。两篇略读课文《花边饺子里的爱》《为了五美元的礼物》。“语文百花园四”包括“温故知新”、“口语交际”“习作”三个栏目。“温故知新”中的“理解与积累”安排了树立勇气的名言。“拓展与交流”使学生在阅读中对内容的把握、语言的品味、作者的思想感情的体会有一个质的提高，同时从学习方法上进行了结。“阅读平台”提供了短文“我有一个梦想”。“口语交际”安排的是人间有真情。习作是《我的自传》，是一篇叙事性作文。二、本单元教材编排特色1、以“爱”为主题，编排了五篇课文。2、五篇课文闪亮登场，给人以不同角度的启迪。3、课文内容贴近学生生活，富有童趣。4、容纳了古今中外的优秀文章，文章中的人和事各具特色。5、单元导语、课文、习题、百花园浑然一体。6、文章内容生动、语言朴实中不乏华美，词句蕴意深刻。三、单元重点训练项目的前后衔接（六上）第三单元：温暖的记忆把握文章的主要内容，学习理解含义深刻的词句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来。承前：（三(上）第七单元人与自然：阅读本单元课文时,要理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。（四(上）第五单元意志品质：阅读本单元课文,抓住重点语句深入理解,体会他们所表达的思想感情。启后：（五下）第五单元赤子情怀：注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。（六上）第二单元爱我中华：感受炽热的爱国情怀，领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句所表达的思想感情。（六下）第六单元校园畅想曲：根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情。四、单元教学目标知识与能力：1、学会课后列出的会认字和会写字。2、有感情的朗读课文，背诵课文指定段落。3、学会运用修改符号修改习作。过程与方法：1、读懂课文内容，理解含义深刻的词句，体会作者表达的思想感情。2、领悟作者是怎样通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的刻画表达真情实感的。情感、态度、价值观：领悟课文表达的思想感情，感受作者感受爱，奉献爱的经历，同时感受一段故事中饱含的深情。五、本课教学目标知识与能力：1、指导学生认识“瘫、痪、捶、膳”四个生字，会写“瘫、痪、雁、侍、捶、絮、碗”七个生字。掌握“瘫痪、雁阵、侍弄”等词语。2、指导学生有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。过程与方法：1、读懂课文内容，理解含义深刻的词句，体会作者表达的思想感情。2、指导学生体会怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表达真情实感。情感、态度、价值观：领悟课文表达的思想感情，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。六、本课重难点重点：1、读懂课文内容，理解含义深刻的词句，体会作者表达的思想感情。2、指导学生体会怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表达真情实感。难点：指导学生体会怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表达真情实感。七、学生情况分析优势：1、六年级学生已经具备了基本的语文综合素养，包括朗读能力，分析理解的能力，他们有着积极的学习热情，对语文学习充满期待。2、在搜集整理信息方面：学生课前已经搜集到了许多关于史铁生的资料，对作者的人生经历有了一定的了解，为更深入的理解文章奠定了基础。3、《秋天的怀念》这篇课文，语言简洁，感情丰富，饱含着浓浓的爱，文章题材离学生的生活较近，便于学生理解。不足：1、六年级学生随着年龄的增长，有时在课堂上不愿表达自己的想法，导致个别时候课堂气氛比较沉闷。2、本班有将近七名学...
