正确用嗓:采用抑扬顿挫的声音目前教师的嗓音类疾病主要有急慢性咽喉炎、声带小结、声带息肉等
中小学教师在课堂中为提高学生的学习兴趣、增强教学效果,常常提高嗓音,以使发音清晰宏亮
但由于工作量大,用嗓时间长,导致教师的声带超负荷运转,很多教师嗓音出现问题后仍坚持工作,直到出现声带小结、声带息肉才来就诊
嗓音出现问题的临床表现是声嘶,声嘶又不同程度地分为说话时漏气、粗糙音、嘶哑和失声
急性喉炎由于声带充血水肿是短时间的,声嘶也持续时间较短,一般3~5天就有缓解;但若症状较重,就会出现失声
有的教师可能会在一次过度用嗓后出现声嘶,这种情况可能是声带长了小结或息肉,通过喉镜检查可以查明
出现声带小结或声带息肉,通过保守治疗如不能见效,就需要手术治疗
如果步入中老年的教师出现了顽固性的声嘶,特别有吸烟习惯的男性教师,以前有慢性肥厚性喉炎者,应特别警惕并及时就诊,因为这部分人群是喉癌的高发人群
保健提示:教师讲课时,不一定要全堂都高声讲授,可采取抑扬顿挫、丹田用气的方法,这样既可增强讲课效果、吸引学生,也可保护嗓音
下课后,应避免高声畅谈,给嗓子一个充分休息的时间
除了注意合理安排生活、多休息外,最好不要吸烟、喝酒,还要防止粉尘等因素对咽部的刺激
声带小结:必要时应绝对禁声声带小结也称歌唱者小结,由炎性病变形成,是慢性咽喉炎的一种类型,多见于教师及歌唱演员,以女性较多
表现为声音嘶哑,先为间歇性,以后为持续性
发病原因和全身状况有关,如在身体疲劳、喉部黏膜发炎充血水肿、不注意休声、勉强用力发声或高声演唱等,都可造成声带黏膜损伤,引起声带黏膜创伤性、炎性反应
患者常因发声费力、声音嘶哑、喉部有异物感而就医
用喉镜检查,可见声带有小结节,发声时声带不能闭合
声带小结的治疗首先要注意发声休息,少说话,必要时绝对禁声
忌烟、酒及避免吃刺激性食物
凡经保守治疗无效且妨碍声音者,可考虑手术摘除