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义务教育课程标准实验教科书二年级(下册)导学单:书本34页(1)读一读:算盘部件的各部分名称。(2)说一说:记数时,要(),一个下珠表示(),一个上珠表示()。(3)想一想:算盘上怎么表示1-9,同桌互相拨一拨.拨珠靠梁1543760802900同桌互相拨一拨并表扬或纠正。说一说、读一读、写一写,小组每人交流一个。说一说、读一读、写一写,小组每人再交流一个。先独立读一读拨一拨,再同桌每人交流三个数。组长报数,三人拨数。回顾反思:学习了《用算盘表示数》,我知道了!我要提醒大家注意!我还想知道?你还记得在我们好玩的数学课上曾研究过哪些计数和计算的方法?课堂练习:补充习题P15。每日一题:用4、8、2三张数字卡片摆一摆,可以摆出()个不同的三位数。最大的数是(),最小的数是()。6482428842824248284842248我填写的诀窍是?

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