一寸光阴一寸金教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境提出问题猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？学生猜谜语用学生喜欢的猜迷活动导入，引起学生兴趣。（二）实践活动：感受一分钟活动设计一：感受一分钟。1.时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？2.下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。学生自由汇报引导学生体会时间的宝贵。（三）小组交流，合作探究交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？学生以小组为单位交流调查的情况。使学生知道珍惜时间，不浪费时间。（四）实践活动：。1.自己动手体验一分钟。2.咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？1.学生自由试一试2.汇报自己在一分钟里做了哪些事情。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间13.学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）3.观看课件里演示的情境，谈感受（五）归纳活动：小结：上完今天这节课，同学们学会了什么？你在本节课中表现如何？学生谈谈本节课的收获。德育渗透，加强认识。2
