让体育课成为一种“享受”VIP专享VIP免费

让体育课成为一种“享受”教学内容：本课是水平一（一年级）的一节体育课，在本课中安排了一个简单的游戏《吹肥皂泡》，主要目标：发展学生打、拍、追、跳等运动能力，培养互助互学、团结协作的精神。教学背景：小学一年级的学生总是最爱活动，每当下课时他们三五成群跑着、跳着、追着、踢踢塑料瓶还有做各种游戏，体育课是最喜欢上的，整个操场都充满欢快的笑声。但一（5）班有一位女生是例外，由于受先天的影响，走起路来总是漫漫的，每一次上课总是一个人静静的站在一边，不和同学一起玩，其他同学也不理她，老师也没有给她特别的安排和要求。有一次星期六下午，我回学校时经过小区的花园，看见一群小孩有的在里追逐、嬉戏、打球、玩起了吹肥皂泡的游戏，阳光下，大大小小的、一串串的肥皂泡折射出五颜六色，你追我跳、你拍我踩，孩子们玩得不亦乐乎。嘿，我忽然发现有一个熟悉的身影在不停的跳不停的拍，那不是一（5）班的她吗？虽然脚步不是很灵活，但她的身影没有停过，她表现出来的运动的能力，在“玩”中运动，在运动中健康成长，不就是我们老师所希望看到的吗？她不停的身影在我脑海中不停得跳动，为什么不能把学生生活中玩的游戏做为体育课的教材呢？于是，我决定在下星期的体育课中上一节《吹肥皂泡》课。案例描述：星期一第二节一（5）班上体育课时间到了，我一宣布今天这节课的内容时，呵！那可不得了，学生可热情，一片欢呼雀跃，“老师，我想玩”，“老师，能不能和我们一起玩？”……。我忽然发现自己变成了学生的一分子，仿佛回到童年的年代，童年的情景似乎就在眼前……，一串串的肥皂泡从天而降，一只只小手在不停的挥击，一只只的小脚在奋力的踩，跑啊——、追啊——、跳啊——、拍啊——。一个个肥皂泡被击破，这时，我发现她也和其他同学一样在不停地拍打着虽然脚步不是很灵活，我用鼓励的目光投向她，她笑了，看着个个学生额头上都挂满了串串的汗珠，脸上挂满了会心的笑容，那高兴劲儿别提了。下课铃声响了，似乎大家都没有听见，“老师，能不能再玩一会儿”，“下节课能不能再玩啊？”看着学生们学习的认真劲，我欣慰地笑了。案例反思：虽然传统的小学体育课程已注意到小学生的年龄特点，选用了较多的游戏内容来充实教学，但是，传统的小学体育教学内容一直沿用竞技运动的项目作为主要教学内容，把丰富多彩、形形色色的体育运动变成了单一的胜负之道，从而远离了学生的生活经验和生活实际，使教学内容变得乏味，限制了学生的个性发展和兴趣的培养，现代教育观念告诉我们，学习内容越贴近生活，学生就越容易接受，许多饶有兴趣、行之有效的体育活动内容就在我们身边，是体育课取之不尽用之不竭的资源，体育教师不仅要吸取这些富有时代特征的运动内容和方式充实和丰富自己的教学，更要善于观察生活，创造出适合小学生的教学内容，于满足所有学生的需要，随时关注“特殊群体”的变化，创造良好的活动场景。这些活动所表现出的一却，不就是新课程所要达到的吗？在“玩”中乐，在“玩”中学，在“玩”中练，把学习变成一种享受。