周玉波天津市杨村一中副校长，德育特级教师。“国培计划中小学骨干教师培训项目”示范性培训任课教师。国家职业技能鉴定高级考评员，国家二级心理咨询师，心理保健师。中国心理网特聘专家，北京师范大学郑日昌教育中心兼职教授，天津师范大学教育学院客座教授，天津社科院兼职研究员。中陶会理事，天津市法制心理学会副会长、研究员，天津市青少年心理健康专业委员会副主任，天津市心理卫生协会理事，天津市心理咨询师专业委员会副主任委员，天津市社会心理学会常务理事，天津市德育协会理事，德育研究中心组成员。天津市中小学教师高级职称评审委员会委员，天津市中小学特级教师评审委员会委员。著述有《中学生学习心理探秘》、《中学生常见心理问题》、《中学生心理诊室》、《家长实用教子方略》《问题学生解难集》、《教育创意园》等6部。四、要做一个优秀教师，就要有认知上的突破性改变。优秀班主任的修优秀班主任的修炼炼周玉波周玉波（（QQ445293089QQ445293089））优秀班主任懂自修懂教育懂心理懂心理有效地教育是根植在心灵层面的。心灵是教育的最直接的对象，是教育工作展开的操作间和成品库。懂心理心理咨询与学校教育是同形共根的。同形：无论是心理咨询还是学校教育，其主要凭借的工具和形式都是语言。无论是心理咨询还是学校教育，它们的流程也是一样的。懂心理心理咨询：让他知道他的问题是怎么回事————让他知道他的问题是能够改变的————让他知道怎么改变————让他选择他感到了舒服的改变————让他体会改变后的一切————让他知道改变后仍需要修正和改变后的坚持。懂心理共根：无论是心理咨询还是学校教育，它们的根都是相同的，那就是心灵。§心灵的播种者——正向给予§欲望的操控者——正向激发§心灵的棋手（定位）——归属定位§心灵的旗手（定向）——归因指向懂心理心灵，是观念内化的终结点，也是行为形成的起发点。研究心灵，就是对德育全脉式地解读；改变心灵，就是对德育实质性地提升。四、要做一个优秀教师，就要有认知上的突破性改变。一、要做一个优秀班主任，就要懂得自修，要能和学生同步成长，随时洞察社会、环境给学生带来的新的变化。一、和学生同步成长，感知学生的新变化一个优秀的班主任首先要走好“两步”：同步，进步。同步，来自于洞悉环境的调整；进步，来自于自我境界的修炼。一、和学生同步成长，感知学生的新变化我们现在的孩子是什么样的？我们有没有足够的能量让我们的孩子健康成长？一、和学生同步成长，感知学生的新变化当代青少年学生的特点（喜忧参半）：1、价值观取向多元，但容易偏激；2、民主意识增强，但往往以自我为中心；3、情感需要强烈，但心理成熟滞后；4、信息吞吐量大，但信息使用容易偏离；5、传统美德淡化，传统文化缺失；6、责任意识淡泊；7、交往、交际能力弱，社会实践少；8、重金钱、物质倾向明显。一、和学生同步成长，感知学生的新变化面对五光十色的学生，有时我们感到的是眩晕，怵头和无奈。可是，教师面对的就是这些千变万化的不完善的自然人。这就决定了教师的一生注定要不断的学习、自省、应变和修整。四、要做一个优秀教师，就要有认知上的突破性改变。二、要做一个优秀班主任，就要有很强的调适力，正确地认同，准确地归属。二、正确的认同，准确的归属人不是青蛙，人的自然行进是一步一步地，不是一跳一跳的。不然的话会很累。因此人的行进要自然，要随时找准自己的延伸点，而不是跳跃点。二、正确的认同，准确的归属教育的“挫败感”中，存在过多的是“过早挫败”。因为人的成长最基本的三个元素是：身体、环境、时间。当我们要教育改变一个学生时，教师的关注点一般会侧重“环境”，关注在已然对学生实施了什么什么教育，并把期望定格在“教育实施后学生就应该马上改变，改变了就应该永远不变”上，而忽视了“时间”这个铁定的因素，这样，我们的教育就会出现“过早挫败”。二、正确的认同，准确的归属归属很重要：1、你有什么样的归属，就会有什么样的归属区域感受。2、归属还会给你这样的感觉：你一旦认同你的归属，你就会发现周围的环境总是证明你的看法是没错的。3、你自己认...
