民间传统游戏在“阳光体育”活动中的应用内蒙古赤峰市元宝山区向阳小学课题研究成员：李春雷袁高山刘海东孙大伟张新国李艳姜华周淑英王文祥董之彦王占军周晓峰李鸿鹏介于现学生课间活动、游戏形式单一，跑闹现象时有发生，不能充分利用学校良好场地资源，存有安全隐患等情况。体育组设想开展阳光教育课间传统游戏活动。一、问题提出：民间传统游戏集益智、趣味、健体性为一体，受空间、时间、人数限制少，三五人即可，且内容丰富。融知识、趣味于一体，一定程度上规范了学生的行为，增长了他们的知识，增强了学生体质，同时学生在游戏中学会了与人相处与人合作沟通，使自身的人际交往能力得到显著提高。学生自我约定形成的游戏组织方法和规则，遵守程度往往要好于教师的组织和要求，并且学习掌握程度同样高于课堂教学，他们非常自然地根据参与者的差异而分组，相对均衡地游戏，约束能力比教师的批评说教强大得多。我校领导高度重视学校学生的发展，重视各项活动的开展，能够提供开展各项活动的应用资源保障人力支持。体育活动区、游戏区全部是硬化地面，平整程度和清洁程度非常高，开展传统游戏安全系数较高，学生来源区域相对广泛，游戏内容可能会更加丰富。为此，具备开展传统游戏的条件。二、研究的目的和意义：本着回归纯真、蕴育善良、竞争励志、合作益智的主旨，以挖掘、整理、培训、普及、评比、表奖、发扬为手段。使每个学生都能寻找到适合自己的游戏，使每个学生都能在向阳小学渡过一段美好的时光，拥有一个快乐的童年。培养机智知礼、勤劳智慧、遵规守律、常怀善良之心的向阳学生。通过收集、整理和创编，让学生了解我国的民间传统体育文化，掌握民间体育的知识及方法，继承和发扬民间传统体育文化。掌握一些简便易学的民间体育活动技能，让学生在玩中学，学中练，更好地达到锻炼身体的目的，培养学生积极参与运动的意识，激发学生学习体育兴趣和热情。根据不同年龄段学生的身心特点、体能基础和兴趣爱好，设计、组织开展形式新颖、丰富多彩的民间体育活动，满足学生身心发展的需要、增强学生体质、培养学生的健康心理，促进学生健康成长。三、研究的对象与方法本课题研究的对象是小学一至六年级学生。研究中主要采用了以下研究方法：文献资料法、问卷调查法、实验法、行动研究法、四、课题研究的具体措施1、成立以校长为首、主管领导为主的领导小组，修订管理制度，建立督管机制，保证活动安全顺利开展。2、发动全体学生向祖辈或父辈学习传统游戏的方法，以点带面相互交流，家庭与学校结合将民间体育活动延伸到课外，引导学生学会健体。学校筛选部分具有益智、趣味、健体性的普及。我们通过课堂传授的方法技能，引导学生利用课余时间进行民间体育游戏活动，充分发挥创造力，鼓励学生自行或集体制作道具，如跳格、滚铁环、跳绳等，积极开展课外活动，达到锻炼学生身体，提高学生综合素质的目的。民间体育项目，同学们的爸爸妈妈、爷爷奶奶童年时大多玩过，他们饶有兴味地跟孩子一道玩，不仅锻炼了身体，还融洽了亲子关系。3、民间体育活动资源与教学内容的整合4、在不影响学校整体美观前提下，划分区域并绘制游戏场地如跳格场地等。5、学校提供前期必要的部分器具借以推动活动的开展，后期学生自制自带。6、在普及的基础上建立相应的检查评比制度进行检查评比，对开展进行表现优异的班级进行表奖。，保持学生的运动兴趣。学校为激励学生，给予奖励。促使民间体育活动从班级到全校，从局部到全部，从小规模到大规模，全校师生共同参与。五、课题研究取得的成果通过这几年对课题研究，我校已经把民间传统体育和民间游戏引入到课堂和课间活动中，每一个班级都拥有自己的特长项目，逐渐形成了“一班一品”“一人一技”的体育特色。这些游戏项目看似简单，其中每一项都需要长时间练习和同学间的相互配合。也正是通过这种反复的练习让学生在游戏中锻炼了体质，学会了运动，也学会了合作，为孩子们的健康成长打下了坚实的基础。民间体育校本课程的开发与实施使学校更有生气，教师的特长得到发挥，学生的素质得到更加全面和谐的发展。丰富了体育课堂教学内容,促进了体育课程资源...
