染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异知识内容考纲要求（1）染色体结构变异和数目变异（2）染色体组的概念，单倍体多倍体染色体组的判定方法BB考纲展示A：了解B：理解C：应用学习目标学习目标1.掌握染色体变异的基本类型，提升设计育种程序的能力。2.掌握染色体组、二倍体、单倍体、多倍体之间的区别与联系。3.激情投入，探索生命奥秘，享受学习成功的快乐。展示内容展示内容展示要求展示要求点评要求点评要求1.1.归纳染色体变异的类型。归纳染色体变异的类型。①脱离课本②认真规范③注重细节①注意仪态②言简意赅2.2.用适当形式（文字、图形用适当形式（文字、图形等）表示一个染色体组等）表示一个染色体组。。3.3.请简述单倍体多倍体的区别请简述单倍体多倍体的区别（包括来源植株特点诱导方（包括来源植株特点诱导方法）法）其他同学：①认真思考②做好笔记③注意倾听④补充质疑④补充质疑2.易位与交叉互换的区别染色体易位交叉互换图解区别位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间结果染色体结构变异基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到2.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（）A.重组和易位B.易位和易位C.易位和重组D.重组和重组A染色体数目变异多倍体单倍体发生时期是否产生新基因生产实践中的应用基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖间期分裂前期——自由组合交叉互换碱基对的改变分裂受阻配子直接发育没有产生产生没有产生没有产生杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因突变基因重组发生机理（2012广东）6．科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（）A．还可能发生变异B．表现型仍受环境的影响C．增加了酵母菌的遗传多样性D．改变了酵母菌的进化方向D（2013福建高考理综）．某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级。下列叙述正确的是（）A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代D巩固落实巩固落实1.1.静心思考总结，重点问题整理到典型习静心思考总结，重点问题整理到典型习题本和课本中。题本和课本中。2.2.归纳总结本节知识网。归纳总结本节知识网。3.3.自主复习教材自主复习教材8888页低温诱导多倍体实页低温诱导多倍体实验。验。
