教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字。学习一个部首“皿”字底。（教学重点）2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、简单了解课文内容，大胆尝试，勇于创新。。（教学难点）第一课时一、激趣引入同学们，你们知道哪些名人的故事？法布尔你们知道吗？他是法国一位著名的科学家，相信有的同学一定读过他的《昆虫记》，今天我们就来走近法布尔，一起看看他做的毛毛虫的实验。（板书课题：毛毛虫的故事）齐读课题。学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我会认11个生字，会写4个字。3、我能理解课文的内容我能正确流利地朗读课文自学指导：借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。两分钟后小组合作朗读。4分钟后比一比能把课文读得正确、流利。自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流。四分钟后看哪个小组自学效果好！我会认11个生字死亡花盆尽头实验避免名著边缘盲目松针稍微针对厘米语重心长与众不同筋疲力尽见多识广耐人寻味验盲缘厘针疲尽稍或避亡86410jìn（尽头）（尽力）尽jǐn（尽管）（尽量）区别字组词：著（）亡（）梢（）皮（）者（）盲（）稍（）疲（）读词语，选择喜欢的说话：首尾相接语重心长与众不同筋疲力尽见识多广耐人寻味扩词：盲（）（）（）实（）（）（）尽（）（）（）著实验盆我会写4个字自学指导：自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？2分钟后看谁说得对。课文内容我知道这篇课文主要写了一件什么事？（）国著名（）家（）做了一个（）实验：毛毛虫在（）边缘，一个跟着一个，转了（），终于因为（），（），死了。法科学法布尔毛毛虫花盆七天七夜饥饿筋疲力尽板书设计：著实验盆第二课时实验盲目花盆名著针对疲劳尽头稍许或者避难死亡首尾相接语重心长与众不同筋疲力尽见识多广耐人寻味复习导入：学习目标：1、我会写4个字。2、我能有感情地朗读课文。3、我能体会法布尔最后一句话的含义。自由朗读1、2自然段，你知道了什么？现在小组内交流，2分钟后再全班交流。自学指导二：请轻声读课文第三自然段，说说法布尔是怎样用毛毛虫做实验的？结果怎样？2分钟后在小组内说一说，4分钟后全班交流。边缘：什么是边缘？找学生摸摸自己桌子的边缘。再到黑板上指一指花盆的边缘。厘米（用手比一比多少是２０厘米），松针：说说什么是松针？筋疲力尽：（筋疲力尽是什么意思？毛毛虫为什么会筋疲力尽？）教师指导朗读。（随老师读这一部分，仔细听加点字的读法。）自学指导四：读最后一段。思考：从毛毛虫的命运你想到些什么？写在书上。两分钟后组内交流自己的想法。三分钟后看谁说的好。我会写4个字盲针尽亡作业设计：1、生字1音2字1词。2、完成课后题：你想对毛毛虫说些什么？用一两句完整的话写下来。板书设计：毛毛虫的故事法布尔一个跟着一个一圈又一圈一天不停七天七夜终于筋疲力尽死了
