《动物朋友》一、教材分析：小学美术课程标准实验教科书第四册中安排了两课有关动物的教学内容，让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，培养学生的想象力和动手能力，增强学生对动物和人类社会的热爱及责任感。二、教学目标1、认知目标：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。2、操作目标：引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。3、情感目标：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。三、教学内容1、教学重点：抓住动物的主要特征。2、教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。四、教具准备教师准备：PPT课件、动物图片、投影仪、剪纸等学生准备：绘画工具、制作工具第一课时：教学过程：一、导入阶段1、师：（拿出剪刀和一张已经对折好的彩色卡纸）看，老师在做什么？（剪东西）看，老师剪出了一个什么？（小动物）2、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？为什么啊？3、师：我听到了，小朋友真的很喜欢小动物，不止你们喜欢，老师也很喜欢。在非洲大草原上生活的小Tippi也很喜欢小动物，让我们一起去看看她是谁？（师一边播放图片幻灯片，伴随着优美的音乐一边介绍Tippi和她可爱的动物朋友）4、师：动物的世界是美妙的、神奇的，下面请小朋友跟着老师一起走进动物王国，认识了解我们可爱的动物朋友，并学习用绘画等多种方式把它们表现出来。板书出示课题：《动物朋友》二、引导阶段1、师：地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多，地球终于拥有了号称“万物之灵”的“智慧动物”——（你们知道是谁吗？）人类2、师：动物种类非常的多，哪位小朋友知道，来告诉我们？这里小朋友知道多少就说多少。师出示课件ppt总结：可分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物中又分为软体动物、节肢动物和昆虫；脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类。我们人类你知道属于哪一种动物吗？（生：哺乳动物）4、师：你回答的真棒！让我们一起走进动物博物馆趣看一看吧。到底世界上这么多动物，它们有什么神奇的地方呢。三、走进动物博物馆、认识动物1、师：（每出示一种动物的图片同时，在之前放动物的声音，请小朋友们猜猜谁来了？）听，谁来到我们教室了？听声音就知道是谁了，你知道大象/猎豹/狮子/黑猩猩/老鼠外形有什么特征和生活习性吗？（每说一个动物都在黑板的板书上现场示范画上动物，画2个，其他的贴。把动物分类到相应的位置）2、师：你们想不想看老师变出一个小动物来，想看老师变哪一个呢？（生：长颈鹿、斑马…）3、教师示范长颈鹿，并出示两幅对比的长颈鹿，长颈鹿的特征是什么，重点：画动物要抓住其特征4、儿童作品欣赏四、学生作业请学生创作，创作前明确作业要求。选择一个你最喜欢的最熟悉的动物,抓住主要特征并用适当的方法表现出来。让学生在轻柔优美的乐曲声中进行创作，老师巡回指导，当好组织者、合作者和引导者的角色，关注学生能力的差异，帮助有困难的学生。在作品展示阶段，我首先让小组内成员互相欣赏作品，相互点评；然后请每组推荐选出2到3幅作业，到前面来展示。在师生共评时，我注意针对一些有特色的作品，予以表扬和鼓励，并提出修改建议。评价后（播放森林舞会的视频），请孩子们感受森里舞会热闹气氛，启发学生进一步的想象。最后总结谈话，肯定孩子们在课堂当中积极的表现，同时进一步激发孩子关爱小动物的情感。
