《山雨》教学案（第一课时）教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。教学难点了解雨中和雨后山林的美景及其特点.教法设计以读诱思感悟法教学具准备多媒体课件（录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟）教学流程一、导入新课上节课，我们跟随着作者李汉荣，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的那种亲切的感情。今天，就让我们去体味那山雨的无穷韵味吧！二、课前：自主学习1、预习课文，认真完成导学案。2、用“____”划出自己有疑惑或不会解答的问题。三、合作交流，精读感悟1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。划出优美的句子。2、这篇文章是按什么顺序写的？简单地说一说课文的主要内容，给课文分段。他观察到了什么？又倾听到了什么呢？3、我们先随着作者去感悟山雨的音韵美。找出写山雨声音的句子，读一读，划出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。（1）沙啦啦，沙啦啦──（2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变教学流程成了奇妙无比的琴键。（4）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。3、山雨动听的音乐带给我们无限的遐想，而它的绿更是难以忘却的美。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？（1）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。三、归纳反思1、汇报自己的收获。2、提出你还不明白的问题，课后和同学一起探究。四、达标检测请用自己的语言概括文章内容。1作业布置1、背诵文中的比喻句并学会积累。2、积累有关雨的诗句。板书设计2、山雨雨来来得突然悄无声息雨中音韵美色彩美雨后以动衬静幽静审批意见
