晏子：“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。比如：孔子、孟子等。使：出使。楚：楚国第一课时教学目标•1、能够正确认读并且正确书写本课的生字。•2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。敝国：面不改色：安居乐业：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。安定地生活，愉快地工作。晏子,名婴,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。晏子敝国侮辱瞅（一眼）临淄撒谎规矩押着囚犯淮南国势得意洋洋安居乐业你是怎样记住这个字的？量学1、想课文是按什么顺序来写的？2、事情的起因，经过，结果是什么？3、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？4、晏子为了维护自己的人格和国家的尊严，是怎样反驳的？一、给加点字选择正确的解释。1、晏子使楚（）A、使用。B、假若，假使。C、派遣，出使2、敝国有个规矩（）A、破旧，破烂。B、衰败。C、谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。3、楚王仗着自己国势强盛（）A、兵器的总称。B、拿着。C、凭借，倚仗。二、写近义词，反义词。近义词：取笑—强盛—欺骗—尊重—没出息—不中用—面不改色—反义词：取笑--强盛--尊重—没出息—不中用--面不改色---安居乐业---使楚纸房乡中心小学李燕晏子第二课时教学目标：1、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。2、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。出使结果:从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。在此之前，楚王想_________晏子。默读课文，思考默读课文，思考楚王是怎样三次侮辱晏子的楚王是怎样三次侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。呢？请画出相关的句子。11、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。洞进去。22、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：““难难道齐国没有人了吗？道齐国没有人了吗？””““既然有这么多人，为什么打发你来既然有这么多人，为什么打发你来呢？呢？””33、楚王笑嘻嘻地对晏子说：、楚王笑嘻嘻地对晏子说：““齐国人怎么齐国人怎么这样没出息，干这种事？这样没出息，干这种事？””他的目的达到了吗？浏览课文，把他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。他每次侮辱晏子的结果画出来。楚王楚王只好只好吩咐大开城门，迎接晏子。吩咐大开城门，迎接晏子。楚王楚王只好只好陪着笑。陪着笑。楚王听了，楚王听了，只好只好赔不是，说：赔不是，说：““我原我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。了。””体会智慧体会智慧楚王三次侮辱晏子，最楚王三次侮辱晏子，最后都后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样反被晏子侮辱。那么晏子是怎样反驳的呢？反驳的呢？第一次反击：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚王想:晏子说_______,如果_____,那_______,哎________。第二次反击：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”上等人访问上等国，下等人访问下等国我最不中用，派来访问楚国可见————————结果——————————楚国是个下等国第三次反击：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国家现在楚国开的是狗洞可见——————结果...
