浅谈民间游戏在幼儿一日活动中的运用应店街镇云溪幼儿园陈如2012年11月浅谈民间游戏在幼儿一日活动中的运用摘要：民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时,充分地满足了不同幼儿的不同发展需要,受到了孩子们的喜爱。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源，将民间游戏充分融入到幼儿的一日活动中去。关键词：民间游戏一日活动游戏是儿童的天性，幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。民间游戏来源于民间的现实生活，有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民的在漫长的历程中创造、流传下来的传统游戏。民间游戏能代代相传，源于它本身具有浓厚的趣味性、较强的随意性、灵活多样的形式、丰富广泛的内容，简便易行、易学易会。而这些优势条件恰恰是开展游戏的最好场所和材料幼儿园要利用这些有利条件，因地制宜，就地取材，去创造组织一些具有农村特色的民间游戏活动，并充分利用这些民间资源开发幼儿的智力。一、融民间特色游戏于晨间活动中每天的晨间锻炼是幼儿入园后的第一个集中性活动，它能使幼儿的神经系统由半睡眠状态很快转入清醒状态，提高机体的工作能力，使幼儿愉快而精神饱满地迎接一天的生活学习和游戏。近年来我园结合农村幼儿园的环境优势，巧妙的结合民间特色游戏，有效开展晨间锻炼。如：“跳房子”，只要在地上画上格子，就能进行单脚或双脚跳，向左向右，转换方向跳，格子也可以画各种各样的，有的是房子，有的是毛毛虫，有的是小火车，幼儿在这些格子里跳来跳去，乐趣无穷。又如：“踢毽子”，不论大小都可以玩，年龄小的孩子在毽子上系一根绳子，用手拎着踢，数数能踢几个；年龄大的孩子则可以直接踢，增加游戏的难度。幼儿园民间游戏还具有形式多样、灵活多变的特点。我们新开发了沙包、手推车、稻草绳、跳皮筋、纸箱花轿等运动器械，极大地丰富了活动器材和内容。调动了幼儿积极参与晨间锻炼的兴趣。一个个有趣的游戏不但让孩子们爱不释手、意犹未尽，同时也发展了幼儿的动作协调性，促进了幼儿的体能发展。二、融民间特色游戏于集体教学活动中1、民间游戏融入科学活动中数学知识较抽象，而幼儿的思维较具体形象，因此对枯燥无味的数学活动会不大感兴趣。因而，我觉得可以把有趣的民间游戏活动融入到科学活动中，在游戏中获得数学知识，幼儿的兴趣浓厚，印象会更深刻。小班科学活动中有一节活动为了帮助幼儿建立一一对应的概念，我们选择了民间游戏《跳格子》。格子上分别画有小猫、小狗、小兔以及他们爱吃的食物：鱼、肉骨头、蘑菇。我们首先让孩子讲讲这些小动物是谁？他们最爱吃什么？然后老师引导幼儿掌握每种动物及每种事物之间的关系：小猫——鱼，小狗——肉骨头，小兔——蘑菇，最后和孩子们一起来玩跳格子。先跳到某只小动物的格子里，再跳进它爱吃的食物的格子里。以此类推，孩子们在看看、讲讲、玩玩中掌握了知识。在开展中班《我们身边的科学》时，我们在科学探索区投放“滚铁环”、“抽陀螺”的游戏材料，让幼儿在自己主动游玩时问问题，如抽陀螺，这是什么，怎么玩？为什么用鞭子一抽就会在地上转呢？为什么越抽越转呢？我们一齐装饰陀螺，老师做其中的一员，在陀螺上画七色光谱的旋涡形。玩着玩着孩子们发现陀螺越抽越转，七色光谱就会变成白色这一科学现象，在轻松愉悦的游戏中孩子们学会观察与探究。我们将抽象单调的数学知识融入在有趣丰富地民间游戏中，幼儿在说说玩玩中巩固了数学的概念，掌握了科学知识，让孩子们在玩的过程中不知不觉的学到本领。2、民间游戏融入语言活动中幼儿民间游戏为幼儿提供了语言表达的环境，对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值。我们在语言活动中选择安排了一些充满童趣、朗朗上口的童谣。这些好听的童谣既调动了幼儿的兴趣又发展了幼儿的口语能力。如《小老鼠上灯台》、《数蛤蟆》等。这些游戏中的儿歌趣味性强，富有节奏，朗朗上口，在参与游戏的同时，幼儿心情愉悦，增进了同伴间的交流。还有一种类似于接龙游戏的民间儿歌，用一问一答的形式来丰富幼儿的词汇，教师可以与幼儿一起做游戏，两人同念：“我家弟弟真...
