教学目标：1．认识7个字，会写8个字，结合课文内容，领悟“胆大妄为”“固执”“惊讶”等词语。2.流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。3.通过理解课文，学习伽利略不迷信权威教学重点难点：通过自主、合作、研讨性学习，使学生弄清伽利略产生疑问的根据，即由一个事实推导出两个相反的结论，进而渗透“不迷信权威，认真求实的”科学态度。导入新课：出示伽利略和亚里士多德的图片，提出疑问：亚里士多德是希腊哲学家，伽利略是晚他两千多年，17世纪意大利伟大的科学家，伽利略却敢对亚里士多德的真理提出疑问，这是怎么回事呢？谁说得对呢？学习课文《两个铁球同时着地》亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。伽利略(1564—1642)意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。1．我能认识7个字，会写8个字。2.我能正确、流利、地朗读课文，了解课文的主要内容和叙述顺序。自学指导：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。伽哲违释胆镑证妄腊宣斜解脱伽利略哲学违背解释英镑证明妄想希腊宣布斜阳解脱认一认，并选择两个词语练习说话腊梅哲理违反违法宣传斜线胆子脱险逃脱阳奉阴违手不释卷心照不宣胆小如鼠胆大妄为近义词：反义词：寻常——伟大——的确——怀疑——消息——违背——违背——公开——胆大妄为——近义词：反义词：寻常——平常伟大——渺小的确——确实怀疑——相信消息——信息违背——遵守违背——违反（违抗）公开——秘密胆大妄为——肆无忌惮腊哲违释宣斜胆脱斜宣自学指导：边读课文边思考:课文主要写了什么内容？（2分钟后看谁说得对。）作业1、生字一音一字一词2、课文读熟伽利略哲学违背解释英镑证明妄想希腊宣布斜阳解脱1、我能结合课文内容，领悟“胆大妄为”“固执”“惊讶”等重点词语的含义。2、我能有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。3、通过理解课文，学习伽利略的科学探索精神。默读课文1、2自然段，明确:1、伽利略是谁？亚里士多德是谁？2、人们对亚里士多德信奉到什么程度？读一读人们的话。（自学时间3分钟）伽利略哲学家亚里士多德文学家泰戈尔生物学家达尔文画家达芬奇物理学家伽利略哲学家亚里士多德文学家泰戈尔生物学家达尔文画家达芬奇物理学家默读读课文3、4自然段，思考：1、亚里士多德的观点是什么？说明物体越（），下落速度越（）。2、伽利略的勇气从何而来？说明什么？3、读出你对这段文字的理解。（学习时间3分钟）1、读读亚里士多德的话：“两个铁球，一个1磅重……速度是1磅重的10倍”。这句话是说物体落下的速度与物体的重量(有，没有)关系，物体越_____，落下的速度越_____。他的话在人们的心中就是真理，真理不必多想，一定是正确的，有谁会对、敢对真理产生疑问，证明“真理”是错误的呢？你们敢吗？2、伽利略就有这个勇气。这勇气从何而来呢？（他是怎么想的、怎么做的？）你能看出什么？3、你们相信伽利略的话吗？他的话可信吗？从哪个词哪句话能看出来？（第四段：反复、许多次、都、的确、总是、同时）再读课文“伽利略带着……铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。小组合作读课文的5、6自然段，解决以下问题：1、人们听到伽利略要做实验挑战亚里士多德的真理时这个消息时，是怎样议论的？为什么要写人们的议论？实验后人们人们有什么改变？2、讨论：“原来像亚里士多德……也不是全都对的。”这句话的意思是什么？联系生活实际说一说这句话给你的启示。（学习时间4分钟）1、人们听到伽利略要做实验挑战亚里士多德的真理时这个消息时，是怎样的？是怎样的一种思想让人们有如此的态度？（填表）试验前：胆大妄为，固执，会让他丢尽了脸试验后：忍不住惊讶地呼喊起来，这时，大家才明白原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全对的。（人们对伽利略的嘲讽，衬托出他追求真理的执着精神，也说明他在双...
