•维护消费者合法权益学习目标：•1，了解消费者这个庞大的群体。•2，知道专门保护消费者的法律。•3，识记消费者的合法权益。•4，了解消费者合法权益避免受侵害的方法。•5，知道消费者的合法权益受到侵害的维权途径。设疑自探•请同学们自读课本内容，根据学习目标提出本节课要解决的问题。（5分钟）自探提纲：•1，什么是消费者？专门保护消费者的法律是什么？•2，消费者享有哪些合法权益？•3，消费者如何增强权利意识，避免合法权益受到侵害？•4，当消费者的合法权益受到侵害，如何维权？（维权途径有哪些？）设疑自探•请同学们安静地自主学习，再次阅读教材，对本节课的重点问题和有疑惑的问题做好笔记。•全体起立，小组内交流自学成果，对于有疑难的问题，组长带领组员进行讨论，同时做好笔记。合作是事业成功的土壤展示分工表展示题目展示分工展示方式1第1组口头2第3组口头3第5组书面4第6组书面展示要求：1、由C类同学作书面或口头展示。2，口头展示要声音洪亮，条理清晰；书面展示要字迹工整，内容简练，书写迅速。3、非展示同学做好笔记，做好补充和点评的准备。4，对展示中出现的创新点要加分。当人们购买商品和接受服务，便成为消费者，《中华人民共和国消费者权益保护法》是专门保护消费者的法律。展示分工表展示题目展示分工展示方式12第3组口头34展示要求：1、由C类同学作书面或口头展示。2，口头展示要声音洪亮，条理清晰；书面展示要字迹工整，内容简练，书写迅速。3、非展示同学做好笔记，做好补充和点评的准备。4，对展示中出现的创新点要加分。消费者的权益：•安全保障权•知悉真情权•自主选择权•公平交易权•依法求偿权•维护尊严权考考你：•西瓜是炎热夏季的消暑品，清凉可口，小张在地摊上买了一个西瓜，老板夸口说：西瓜包沙包甜，不甜不要钱。可小张回去切开一看，西瓜不熟，完全不像老板说的那样……•小张的什么权益受到了侵犯？展示分工表展示题目展示分工展示方式123第5组书面4展示要求：1、由C类同学作书面或口头展示。2，口头展示要声音洪亮，条理清晰；书面展示要字迹工整，内容简练，书写迅速。3、非展示同学做好笔记，做好补充和点评的准备。4，对展示中出现的创新点要加分。具有一双消费“慧眼”•消费前了解……•消费中……展示分工表展示题目展示分工展示方式1234第6组书面展示要求：1、由C类同学作书面或口头展示。2，口头展示要声音洪亮，条理清晰；书面展示要字迹工整，内容简练，书写迅速。3、非展示同学做好笔记，做好补充和点评的准备。4，对展示中出现的创新点要加分。•消费后，当合法权益受到侵害，维权途径：•协商•调解•申诉•仲裁•起诉消费者不仅要依法维权，还要自觉履行义务！考考你：•西瓜是炎热夏季的消暑品，清凉可口，小张在地摊上买了一个西瓜，老板夸口说：西瓜包沙包甜，不甜不要钱。可小张回去切开一看，西瓜不熟，完全不像老板说的那样……•如果你是小张，你会怎么做，并分析这些做法的后果？•请同学们根据自己对本节知识的学习大胆质疑，说出自己的认识或还不理解的问题。学贵有疑•辨析：•小王买到了一双冒牌运动鞋，感到十分倒霉。同学们对此观点不一：•甲：算了吧，自认倒霉。•乙：应该找商家退货。碰撞现实：请同学们自编1---2道习题，在组内交流。（老师可选择质量高的在班内交流）学贵在于运用走进中考：•俗话说：病从口入。在食用食品时应注意什么问题？课堂小结•1，请学科班长对本节所学内容进行小结（能对学习方法和知识体系归纳最好）。•2，点评本节课的“四星一组”（自探之星，展示之星，点评之星，质疑之星，优胜小组）•3，指出本节课的不足及提出希望。
