25/1/17125/1/172燃烧造福于人类燃烧给人类带来灾难25/1/17325/1/174本节知识结构1、燃烧的定义2、燃烧一般需要的三个条件3、灭火主要有三种方法4、发生火灾时的自救方法5、灭火器及使用方法25/1/175请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在课本88页的表4-1内。25/1/176什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？发光、发热、化学反应。25/1/177燃烧的条件是什么？探究活动1.分别在酒精灯上点燃石块和木条2.点燃两支蜡烛,其中一支罩上玻璃杯.3.分别在酒精灯上点燃木条和煤块.石块不燃烧木条燃烧罩上玻璃杯的蜡烛熄灭了没罩玻璃杯的蜡烛继续燃烧木条燃烧了,煤块不燃烧现象为什么会出现这些现象呢?结论燃烧与物质的性质有关,物质要具有可燃性燃烧与氧气有关,要与氧气充分接触燃烧与温度有关,温度要达到着火点25/1/178燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）(一般需同时具备三个条件)25/1/17925/1/1710烧不坏的手绢你能解释这一现象吗？25/1/1711有什么现象？铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。什么原因呢？解释及结论:1）．红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。2）．热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气，因此燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了25/1/1712火灾的危害25/1/171325/1/171425/1/1715请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理?并在课本93页表4-2内做适当记录。25/1/171625/1/171725/1/1718灭火的原理：1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离如：森林打隔离带，燃气灶灭火2、隔绝氧气（或空气）如：熄灭酒精灯，油锅灭火，沙子灭火，二氧化碳灭火3、使温度降低到着火点以下如：用水灭火，吹灭蜡烛，液态二氧化碳灭火25/1/1719燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(一般需同时具备三个条件)灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。25/1/1720常见灭火器25/1/1721灭火器的使用25/1/1722火灾自救知识25/1/172325/1/1724你会报火警吗？25/1/17251．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．燃烧一定要有氧气参加C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C25/1/17262．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄露源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打电话报警，并请维修人员前来维修C25/1/17273．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C25/1/17284．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A25/1/17295．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小C25/1/17306．水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。25/1/17311．(06中考)张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火和自救措施①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电...
