百家小讲坛•形式：每天利用夕会10分钟，让一位小讲师登台向全班做主题性讲演。再与听众互动，最后由听众评选出星级小讲师。•内容：可以是介绍一本好书，背诵看过并记下的好句、好诗，讲解喜爱的原因，假期或假日旅游见闻，对身边事物的观察，科学小实验……小讲坛大世界介绍一本好书介绍我泰国之旅介绍我的磨山一日游介绍我眼中的武汉地铁瞧。我的科学小实验百家小讲坛初衷：•小学生阅读习惯与阅读兴趣结合的模式探究。•读、讲结合，形成有效的阅读场，构建富有特色的班级阅读品牌活动。•将阅读与思维训练、表达、实践相结合，让学生广泛阅读,学会有条理地表达，学会倾听,学会质疑。从而获得知识、智能、心理、个体的发展。所思所获•促进学生的知识储备。让全班学生一日一得，在活动中扩大了视野、拓宽了知识面。，通过开放性、多角度、多层面的评价，让小讲师品尝成功的快乐，很大程度地激发了学生的阅读兴趣。学生逐渐实现了由“要我读”转变为“我要读”的主体意识。•促进学生的能力提升。在讲演、实践的过程中，学生极大程度地自主消化、理解了文本知识，增强了动手能力，乐于表达自己的见解，并掌握了一定的交流、沟通技巧。增强了敢于发表个人见解的自信心，逐渐成为具有博雅气质的广小学生。•促进学生的新知生成。在与其他学生的互动答疑中，鞭策学生更深入地探究知识，横向广泛地阅读更多的知识•促进学生的个性发展。活动过程中发现学生的兴趣点，让学生在这个平台展示其特长，实现其价值。
