课题太阳和月亮主备人：张妍审核人：教学目标：1、运用线、色描绘太阳、月亮，激发学生大胆地表现太阳、月亮的美。2、学习想象画，培养想象力和创造力。3、感知太阳、月亮给大自然带来的美，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：启发学生想象，通过联想画出想象中的太阳、月亮。教学难点：1、如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生的形象思维，在描绘的过程中，如何丰富太阳的形象。2、通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。课时安排：2课时第一课时教学准备：（学生）：画纸、记号笔、水彩笔或油画棒等常规工具。（教师）：相关教学用具、课件。教学过程：一、组织教学，导入新课：1、师：小朋友们，你们听，清晨是谁在说话？（课件出示清晨森林画面、鸟叫声）原来是小鸟，它们会说些什么呢？它们在说：太阳出来了，我们去唱歌，跳舞吧。2、太阳出来了，小朋友们高兴吗？你们喜欢太阳吗？为什么喜欢太阳，说说喜欢太阳的理由。（生说）师总结：很多小朋友都喜欢太阳，因为太阳给了我们光明和温暖，没有太阳，人类就无法生存。3、提出课题：今天这节课我们就来画一画大家喜欢的太阳。二、新授课1、画表情师：太阳是什么样的呢？它跟小朋友一样拥有丰富的表情。（1）看图片A、太阳高兴时会翘起嘴巴微微笑。B、当太阳伤心时会挂下嘴巴，有时还会流下眼泪。C、乌云来了把太阳挡住了，它会是什么表情？（生气、发火）生气时的太阳是什么样的呢？（瞪大眼睛、咬紧牙齿）复备（2）表情游戏师：你能把太阳的这几种表情表现出来吗？下面我们就一起来做个表情游戏。A、讲解游戏要求老师这里有不同的三张嘴巴和三对眼睛，我要请三位小朋友到前面来，一人选择一张嘴巴、一对眼睛，到黑板上的三张脸上去摆一摆，分别摆出高兴的太阳、伤心的太阳和发怒的太阳。谁愿意来试一试，比一比谁摆的又快又好。B、老师评价，纠正错误。C、师：你知道太阳哭时应该如何表现吗？在伤心的脸上加上几滴泪水就可以了。（3）读表情歌A、老师给小朋友们准备了一首表情歌，一起跟着老师读一读、做一做。表情歌翘起嘴巴微微笑，挂下嘴巴很伤心。掉下泪珠开始哭，瞪眼咬牙要发火。B、只要小朋友记住了这首表情歌，就能很好的表现出太阳的表情了。2、画光芒师：就这样让太阳盯着光光的脑袋好看吗？（不好看）需要做些什么？（在脸的周围加上光芒)A、看图片师：可以加上那些形状的光芒呢？一起来看。老师提问这是什么形状的光芒？a、一个个的长点b、一条条的曲线c、太阳的火焰d、这个太阳的光芒是由火焰和线组合而成的，所以我们也可以把点、线、火焰结合起来表现。B、除了这些形状的光芒，你还能想出其他形状的光芒来吗?你说老师来画。（心形、树叶形、三角形、花形、月亮形、漩涡形、柳条形……）3、涂颜色师：太阳有了表情有了光芒后还差些什么？（颜色）A、你认为那些颜色最能代表太阳的颜色？（红、黄……）B、太阳其实不止一种颜色，当太阳光通过三棱镜后就会变成彩虹的颜色，所以我们可以用彩虹的颜色来画太阳。三、欣赏学生作品师：每个小朋友心中的太阳都不一样（1）老师介绍A、这个小朋友给太阳画上了小丑脸，小眼睛、大圆鼻子、大嘴巴，用彩色的点来做光芒。B、有的把太阳变成了一朵美丽的花，不仅用花瓣做光芒，连一只眼睛也变成了一朵花。C、瞧，这个太阳里有个谁呀?有一位月亮姑娘呢，光芒画的也很独特。D、这个太阳在做什么？这位小朋友为太阳画上了一双手，瞧，这个太阳正在举重呢！（2）学生介绍我们接着看，这些太阳漂亮吗？你最喜欢那个太阳？为什么?简单的给大家介绍一下。是它的表情可爱吗？还是它的光芒特别呢？还是它的颜色漂亮呢？四、教师示范师：想知道老师心中的太阳是什么样的吗？仔细看老师来画。1、步骤：A、先画外形、表情B、再画光芒C、最后加上颜色2、讲解：老师画了一个戴着眼睛微笑着的太阳爷爷，纸还没画满，我又在纸上加上了生气的太阳爸爸和伤心的太阳小女孩，最后还加上了几朵白云。3、画好后还需要做什么？（涂颜色）五、学生表现，展示评价。（1）你心中的太阳是什么样的呢？先想一想，再跟周围的小...
