体验式培训五步三查课堂流程安阳市殷都实验中学流程分析制定方案1、流程2、原料对方案进行分析，明确哪些会，哪些不会把不会的项目找出来上网、问朋友把不会的学会根据所学试做一次总结经验（火候、口味）把所学进行展示，发现问题根据经验、正式做菜，操作时重点关注所发现问题和客人共同品尝客人对菜肴进行评价自己对做进行反思导学案独学对学、群学小展大展检测反馈学生的学习过程就是一个问题解决的过程“五步三查”是以学生认识规律为指导以问题解决为目标的探究性学习方案问题解决解决问题分析问题发现问题第一步：独学（找到不会的）●要求：1、不允许交流；2、双色笔：蓝笔答，红笔标注不会的问题；3、时间预设：18分钟独学结束的学生起立(起立时把凳子轻放桌下，继续独立思考不会的问题。小组成员全部独学结束时，组长在评价表中得分）。（第一名10分；第二名9分；第三名8分；第四名7分；第五名以后6分。）第二步对学、群学（学会不会的）●对子间的交流两人听见即可；●先同质对子交流后再群学；●群学时全体组员向中间聚拢，别人发言认真听，补充质疑表达清。（群学结束，小组全体成员坐下，理清思路，把学会的题目在导学案中完成。组长在评价栏中得分。）第三步组内小展示（展示学会的）●组长合理安排组员全面交流群学内容；●按照老师布置任务准备大展任务；●组成员人人参与；第四步大展示（共同探究问题要点）●展示方做到“三大”，形式多样；●听展方聚焦快，脚步轻，点评、质疑和补充；（得分标准：顶针式评价；听展组发言每人只得1分）第五步整理学案达标测评纠错本利用好，红笔标出重难点；同质对子爬黑板，规定时间测评完，对子互查检测题，利用黑板查学情。
