《条形统计图》教案设计教学目标：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。学情分析：重点难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学过程：一、新课导入1、简说整个单元的具体安排2、揭示课题二、新授课1、复习导入根据统计表回答有关问题2、探究新知（1）以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。（2）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（3）呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。（４）在此基础上，给出条形统计图。问：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？（５）通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小；二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（６）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。三、小结：条形统计图（能更清楚更直观地表示出数据的大小）象形图统计表四、知识运用1、“做一做”2、课本第100页的第1题和第2题五、课堂总结：这节课你有什么收获？“以一当一”的条形统计图1、条形统计图的特点：能更清楚更直观地表示出数据的大小。2、能根据条形统计图中的数据回答并提出简单的问题。六、作业：练习册第44页七、板书设计“以一当一”的条形统计图1、条形统计图的特点：能更清楚更直观地表示出数据的大小。2、能根据条形统计图中的数据回答并提出简单的问题。
