【创新设计】高中语文第12课淝水之战同步训练语文版必修2(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()(3分)A．主簿(bù)谄谀(yú)入场券(quàn)捕(pǔ)风捉影B．骄矜(jīn)怃(wǔ)然嚼(jué)舌头百孔千疮(chuāng)C．游陟(zhì)麾(huī)兵横剖(pōu)面一语中的(dì)D．蹈藉(jí)模(mó)具配给(jǐ)制否(pǐ)极泰来解析A“”项捕读bǔ；B“”项嚼读jiáo；D“”项模读mú。答案C2．对下列各句中加点实词的解说有误的一项是()(3分)A．拜秦州主簿赵盛之为少年都统拜：授予官职B．独慕容垂、姚苌及良家子劝之劝：劝说C．融驰使白秦王坚白：报告D．若败其前锋，则彼已夺气夺：失去解析B项劝：鼓励，鼓动。答案B3．下列各句中，没有通假字的一项是()(3分)A．良家少年皆富饶子弟，不闲军旅B．朝廷处分已定，兵甲无阙C．秦兵逼淝水而陈D．既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折解析A“”“”项闲通娴；B“”“”项阙通缺；C“”“”项陈通阵。答案D4“”．下列各句中，以的用法和意义与例句相同的一项是()(3分)例句：欲不战以老秦师A．梁成阻涧为陈以待之B．桓冲深以根本为忧C．以兖州刺史姚苌为龙骧将军D．使龙骧将军胡彬以水军五千援寿阳解析A项和例句都是连词，表目的。B、C、D三项分别为：动词，认为/介词，用/介词，带领。答案A5．下列各句中，没有词类活用现象的一项是()(3分)A．栅淮以遏东兵B．昼夜不敢息，草行露宿C．若秦百万之众尽至，诚难与敌D．亲朋毕集，与玄围棋赌墅解析A“”项栅，名词用作动词，设栅栏；B“”“”项草露名词用作状语，在草间，在露中；D“”项围棋，名词用作动词，下围棋。答案C阅读与鉴赏一、课内阅读阅读下面的文段，完成6～10题。(21分)冬，十月，秦阳平公融等攻寿阳；癸酉，克之，执平虏将军徐元喜等。融以其参军河南郭褒为淮南太守。慕容垂拔郧城。胡彬闻寿阳陷，退保硖石，融进攻之。秦卫将军梁成等帅众五万屯于洛涧，栅淮以遏东兵。谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军，惮成不敢进。“”胡彬粮尽，潜遣使告石等曰：今贼盛粮尽，恐不复见大军！秦人获之，送于阳平公融。融驰使白“”秦王坚曰：贼少易擒，但恐逃去，宜速赴之！坚乃留大军于项城，引轻骑八千，兼道就融于寿阳“。遣尚书朱序来说谢石等以为强”“弱异势，不如速降。序私谓石等曰：若秦百万之众尽至，诚难与为敌。今乘诸军未集，宜速击之；若败其前锋，则彼已夺气，可”遂破也。石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之，斩成及弋阳太守王咏；又分兵断其归津，秦步骑崩溃，争赴淮水，士卒死者万五千人；执秦扬州刺史王显等，尽收其器械军实。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登“寿阳城望之，见晋兵部阵严整，又望八公山上草木皆以为晋兵，顾谓融曰：此亦勍敌，何谓弱也”！怃然始有惧色。6．写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)执平虏将军徐元喜等执：__________(2)栅淮以遏东兵栅：__________(3)融驰使白秦王坚白：__________(4)欲不战以老秦师老：__________答案(1)俘虏、擒获(2)树立栅栏(3)报告(4)……使疲惫7“”．下面句子中以的用法相同的两项是()(4分)A．融以其参军河南郭褒为淮南太守B．栅淮以遏东兵C．欲不战以老秦师D．望八公山上草木皆以为晋兵解析A“”项介词让，B、C项为目的连词，D项动词，认为。答案BC8．把下列句子译成现代汉语。(6分)(1)引轻骑八千，兼道就融于寿阳。译文：____________________________________________________________(2)梁成阻涧为陈以待之。译文：_________________________________________________________答案(1)(苻坚)带领八千轻装骑兵，日夜兼程赶赴寿阳与苻融汇合。(2)梁成扼守山涧部署兵阵以等待刘牢之。9．两军交战，双方各有惧敌的将领，晋军中是__________，秦军中是________。后者还留下了贻笑天下的成语：__________。(3分)答案谢石苻坚草木皆兵10．淝水之战是我国古代军事史上著名的以少胜多的战例。试根据课文内容归纳晋军获胜的原因。(4分)答：_______________...
